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精選幼兒園大班社會教案及反思精選10篇

發布時間:2023-01-05

幼兒園大班教案。

俗話說,不打無準備之仗。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面的內容是小編為大家整理的精選幼兒園大班社會教案及反思精選10篇,有需要的朋友就來看看吧!

幼兒園大班社會教案及反思 篇1

【活動目標】

1、通過開玩具展覽會,讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩,從中感到快樂。

2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】每人帶一件玩具。

【活動過程】

一、介紹個人的玩具

1、今天我們來開一個玩具展覽會,大家先介紹自己帶來的玩具。

2、老師先介紹自己帶來的玩具:我帶來的玩具是綠色的,是一輛直升飛機。

3、幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。

4、介紹幾種玩具的玩法。

小結:今天我們的玩具展覽會上都是小朋友們心愛的寶貝,品種真多呀。

二、如何玩玩具

1、情景表演一:

老師和一名幼兒一個扮紅紅,一個扮蘭蘭。(教案.出自:快思.教案網)紅紅想玩蘭蘭的玩具,不和蘭蘭商量,伸手就搶蘭蘭的玩具,蘭蘭不肯給。

2、情景表演二:

紅紅:請你把玩具給我玩玩好嗎?蘭蘭:好的,請你把玩具也給我玩玩好嗎?紅紅:好的。

3、你喜歡哪個表演中的做法?為什么?

小結:要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借,同意了才能拿,并說謝謝。當我們玩別人的玩具時,一定要保護得好好的,玩好后將玩具完好地還給玩具的主人。

三、相互交換玩玩具

1、幼兒之間交換玩玩具。

2、你們每人帶來幾件玩具?你玩到了幾件玩具?你怎么能玩到這么多玩具呢?

小結:有了玩具交換玩是很高興的,以后還要把自己的玩具帶給大家玩。

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班社會教案及反思 篇2

目標:

1.了解乘坐地鐵的基本流程。

2.會看地鐵里的相關標識,知道乘坐地鐵的基本規則及禮儀。

3.了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

準備:

1.乘坐地鐵過程排列示意圖(每個小組一份)。

2.乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關標識地鐵的錄像)。

3.地鐵內提示用的各種標志。

過程:

一、導入,引起幼兒興趣。

1.小朋友,你去過蘇州樂園嗎?

2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?

3.小結:有的小朋友是坐自己家的私家車去的,(教案.出自:快思.教案網)有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片,了解乘坐地鐵的流程。

1.你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢?

2.幼兒的操作,并展示介紹

3.小結:原來乘坐地鐵的步驟是買票進閘坐地鐵出閘最后到目的地

5.為什么有人不買票就進閘呢?

6.小結:原來買票的方式也很多,有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通,還有銀行卡、手機刷卡進行綁定,可以直接刷卡進入,所以才會出現有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。

1.學習看方向坐車及等車禮儀

(1)(播放列車進站語音提示)你聽到了什么,它提醒我們注意什么?

(2)原來,坐車首先要看列車開往的方向。(出示時間提示牌)這是什么?它告訴我們什么意思?

(3)來,我們去站臺等車吧!(出示列車屏蔽門的背景,幼兒模擬上車)

教師與幼兒交流等車的站位?等車時應該注意的事項?

2.認識車廂里的標識,學習文明、安全地乘坐地鐵。

(1)有一個小姐姐也要來坐車,我們來看看他是怎么乘坐地鐵的?(觀看錄像)

(2)車廂里還有哪些標志,我們可以自由看一看,你能看懂嗎?待會兒和大家來分享。

(3)小結:這些標志都是在時刻提醒我們注意安全,做一個文明的乘客。

3.了解車廂里的設施設備,知道其用途。

(1)車廂里還有些什么東西?

(2)小結:車廂里的這些設施,給我們創設了舒適的乘車環境,保證我們的乘車安全。

四、感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。

1.從地鐵上的電視導入播放宣傳片,了解蘇州地鐵的發展趨勢。

2.提問:目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來會有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?

3.小結:地鐵沒有紅綠燈,非常方便、快捷,而且不會排放尾氣,非常環保。所以我們今后要綠色出行從我做起,從現在做起。

4.尾聲。(播放提示音蘇州樂園站,請從左邊車門下車,注意腳下安全)提示小朋友做好準備,有序下車!

活動反思:

在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則?;顒有〗Y時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

幼兒園大班社會教案及反思 篇3

活動設計背景

古詩文是我國文學寶庫中的一顆璀璨明珠,讓孩子從小走進經典,接受我國傳統文化的熏陶,可以很好地提高幼兒綜合素質。在平時,班上還是有很多孩子不愛惜糧食,用餐時飯粒經常掉得滿地都是,為了培養孩子良好的生活學習習慣,進一步了解農民的辛苦,糧食來之不易,使孩子們懂得珍惜糧食,尊重別人的勞動成果。

活動目標

1、培養幼兒對古詩的興趣,在會朗誦基礎上,理解詩的大意和詩中所表達的情感。

2、指導孩子仔細觀察圖畫,能用較完整的語言描述畫面,提高語言表達能力。

3、理解詩中辛苦一詞,并能說一句話,發展孩子詞匯的運用能力。

4、懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的,來之不易,激發孩子熱愛農民的情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1.有節奏的誦讀、背誦古詩

2、理解詩的大意和所表達的情感。

3.學會運用辛苦一詞。

活動準備

《憫農》flash動畫

活動過程

一.創設情境,激發幼兒的學習興趣。

1、播放《憫農》flash動畫:一個古代裝扮的農民在種地。

動畫片里的人是什么時候的人?他穿的衣服、發型和我們有什么不同?你看見他在干什么?

2、繼續播放動畫:一位詩人來到田間散步,看到農民在辛苦的種地,有感而發地念《憫農》。

又來了一個人在干什么?你覺得這首詩寫的是什么事?

引入:今天,我們來學習古代詩人李紳寫的這首詩《憫農》

二、出示詩歌,分析欣賞詩句。

1.現在我們跟著動畫片里詩人的節奏一起來讀一讀這首詩。

2.幫助理解:鋤禾日當午的意思。

詩句里的鋤禾是什么意思?這里的日又是什么?(定格flash動畫)看看畫面,想一想日當午是什么意思?

3、(引導觀察畫面)有太陽的時候,農民在種地,出現什么情景呢?

說說汗滴禾下土這一句詩的意思。

請小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說一說。

4、鋤禾日當午,汗滴禾下土這兩句是什么意思呢?請小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說一說。

5.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。這兩句教師和幼兒共同解釋。

辛苦你知道是什么意思嗎?農民伯伯種地很辛苦,你知道在你身邊還有誰也很辛苦呢?(學習用辛苦說一句話。)

你還知道哪些詞句的意思?還有哪些不知道?大膽的說說自己的想法。

6.請小朋友用自己的話完整的把詩的意思講一講。

7.根據詩歌情境,配上動作再讀古詩。(能背誦的背一背)

8、讀完了詩歌,現在你知道了什么?

三、老師小結。

農民伯伯這么辛苦,在我們身邊這么多人都很辛苦,我們應該怎么做呀?(教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。)

教學反思

1、本次活動由flash動畫導入,引出主題。然后朗讀古詩理解詩意,教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。在這一過程中借助畫面、想象等手段,知道古詩的大概意思,讓孩子們找到共鳴,并抓住了詩眼辛苦二字,通過喚醒孩子的生活經驗來品詩中之情,讓幼兒懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的,來之不易,激起孩子對農民的熱愛尊重之情,達到了預期目的。

2、創設情境,激發孩子的興趣。興趣是學習的源動力。我將flash動畫引入活動,吸引孩子的注意力,很自然的把他們帶入學古詩的狀態。在理解詩歌大意的過程中,flash動畫讓孩子有了直觀的印象,很好的幫助他們表情達意。

3、注重孩子語言表達能力的訓練?;顒又?,我引導孩子勇于表達:觀察畫面,說出自己看到的,讀讀古詩,說出自己想到的。(快思老師.教案網出處)并給孩子自由發揮的空間,讓孩子在同伴間相互學習,鼓勵他們在同伴間相互講解,為他們營造一個自由發揮,寬松的語言交流空間,孩子們在一起相互討論相互交流,相互欣賞,提高了語言表達的能力。

幼兒園大班社會教案及反思 篇4

【活動目標】

⒈了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

⒉產生尊敬關愛殘疾人的情感。

【活動準備】

⒈《千手觀音》舞蹈錄象。

⒉有關報道殘疾人自強不息的錄象。

⒊課前收集一些殘疾人用的物品。

【活動過程】

一、導入活動

⒈小朋友,你們想不想看一個舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

⒉你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎,他們表演的是什么?這個舞蹈有一個名字,叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣,他們是殘疾人)

教師介紹:這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,他們都是殘疾人。

⒊那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見,有的沒有手,有的沒有腿,也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說-------既身上有殘疾的叫殘疾人)

殘疾人他們是身體上缺陷,所以是殘疾人。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。

二、體驗殘疾人的生活

⒈扮盲人。

請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路:從一個桌子地方走到另外一個地方,注意不要碰到別人或是桌子。

撿積木:請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。

(幼兒講述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的,做那些事情覺得怎樣?

盲人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過馬路、看報紙電視)

⒉扮手殘的人。

請一只手放在胸前幼兒折紙

請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

(幼兒講述體會)手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

小結:除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,他們會遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)

殘疾人他們的雖然身體殘疾,但是他們不怕困難,努力想辦法去克服困難。下面,我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現。

三、學習殘疾人自強不息的精神

⒈觀看《殘奧會》。

提問:剛才你看到了什么?這個人是什么地方殘疾的?(教案.出自:快思.教案網)他參加的是什么運動,殘疾人在運動會上表現得怎樣?

分別觀看圖片,知道殘疾人的堅強的毅力。

四、幫助殘疾人

⒈對殘疾人產生關愛

殘疾人原來他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候,有些小朋友都在笑,你們覺得該不該笑?、

那我們以后看到他們應該怎樣?尊敬,關心他們,不能嘲笑看不起他們。

⒉行動上的幫助關心殘疾人

⑴社會

我們社會上也很關心殘疾人,是怎么幫助他們的?

這是什么?是為什么樣子的殘疾人設置的,可以給他們帶來怎么樣的方便?

這些都是無障礙設施:電梯、公交車、盲人道

⑵自生如何幫助殘疾人

如果你平時碰到了殘疾人,你會怎么來幫助他們?

幫盲人過馬路,幫他們推輪椅,幫他們搬東西

殘疾人他們雖然身體殘疾,但是他們毅力很堅強,我們平時要學會幫助關心他們。

幼兒園大班社會教案及反思 篇5

活動目標

1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年,知道新年象征意義。

2、知道過了新年又長了一歲,感受自己成長快樂。

3、游戲,找新年禮物,打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

4、感受到新年活動的快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

重點難點:激發幼兒喜歡過新年的情感。

活動準備

布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等

活動過程

1、聽音樂做律動,帶幼兒進入活動室,小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過什么節嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象,自由猜想)

2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品?(鞭炮、對聯、新衣服、糖等)

3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長的快樂。

4、游戲;(1)新年到了,小朋友想不想收到禮物呀!(.來源快思老師教案網)禮物都藏在開心屋里,讓我們一起去找吧

(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結。

5.小結:新年給小朋友帶來了禮物和歡樂,讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?

課后延伸:

讓孩子大膽講述自己的春節見聞,對春節期間的喜慶活動有所了解。

教學反思

新課程實施,明確提出了尊重幼兒的學習方式,優化教與學的過程要求。要轉變幼兒的學習方式,關鍵要轉變教師的教學方式。因此,教學方式應由以直接傳授知識為主,轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主,凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流;要注重幼兒學習的過程,豐富幼兒活動的經歷和體驗,為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件;創設適合幼兒發展的、支持性的環境,讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中,大膽地探索,充分地表達,獲得各種有益的經驗。

在教學活動中,我通過讓孩子們看一看,想一想,將孩子們們引入過新年的氣氛中,孩子們在回憶拜年,發壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣,讓孩子們說祝福的話,做賀卡,表達對親人朋友的祝福和愛,孩子們在活動中聯系自己的生活經驗,暢所欲言,充分地表達自己的愿望,凸現幼兒的體驗、探索與發現。

幼兒園大班社會教案及反思 篇6

活動目標:

1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工,并知道清潔工的工作。

2、知道清潔工很辛苦,教育幼兒要尊敬他們。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。

2、間筆畫:清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。

3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。

活動組織:

1、出示蛋糕,引出課題《夸夸我們的好婆婆》。

教師用語參考:請小朋友們猜一猜今天是誰過生日?教案來.自:(幼兒邊講教師邊出示間筆畫,使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛生創設整潔的環境的)

2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦,教育幼兒要尊敬清潔工,并盡量減輕清潔工婆婆的工作。

教師用語參考:我們要聽婆婆的話,對婆婆要有禮貌,不亂扔飯菜,愛護玩具,減輕婆婆的工作。

3、點蠟燭、吃蛋糕,祝婆婆生日快樂。

教師用語參考:請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。(放錄音《祝你生日快樂》)

4、小朋友們分組活動,幫助清潔工婆婆做事:擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。

活動建議:

經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具,培養幼兒愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣。

活動反思:

通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果,并學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中,幼兒發言的面很廣,興致很高。

幼兒園大班社會教案及反思 篇7

活動目的`:

1、體驗畢業離園時的惜別之情,記住這一美好而難忘的時刻。

2、萌生對小學生活的向往之情。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動過程:

一、我們的故事

1、觀看大(二)班全體成員的照片。

2、回憶在一起的往事。

A、談談開心、有趣的事。

我們大二班的小朋友已經在一起生活三年了,還有的小朋友已經四年了呢,在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣,很快樂的?(幼兒自由討論,個別介紹)B、談談有意義、感動的事(幼兒介紹)3.小結:

在這么長的時間里我們發生了許多事,有快樂的,有有意義的,還有很感人的,我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。

二、我們的朋友

1、幼兒園里還有很多朋友在關心著我們的大家庭,讓我們覺得更加溫暖,你們知道嗎?

2、和幼兒園一些朋友互動。

1)老師對我們提希望。

2)我們對弟弟妹妹提希望。

3、小結:

在我們幼兒園的生活里,還有許多許多大二班以外的朋友在關心著我們,幫助著我們,和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖啊!

三、我們的留念不久你們就要畢業,離開我們輔延中心幼兒園了,你們的心情怎么樣啊?你們要記得回來看看我們,我們幼兒園也歡迎你們回來看看。

四、我們最想做的事情。

1、說說在幼兒園里你最想做的事情是什么?

2、看實情滿足孩子愿望。

3、幫助孩子留住這美好的瞬間,交換聯系號碼。

祝愿孩子們在以后的成長道路上,健健康康,快快樂樂!有空?;丶铱纯?老師們永遠在心底里愛著你們!

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班社會教案及反思 篇8

【活動目標】

1.在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。

2.能聯系自己的日常生活經驗參與交流與表達。

3.愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動準備】

1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。

2.社會各行各業人工作的圖片。

3.歌曲《感恩的心》。

【活動過程】

一、情感體驗。

1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

師:今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細的看一看,錄像里說了什么事情。

2.幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師:剛才的錄像里說了什么事情呀?

師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務。

師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師:那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?

師小結:是的,小雨欣是一個非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。

師:小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

師:那你的媽媽每天都忙些什么?

師:媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的?

師小結:我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上,又含辛茹苦把你們養育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?

師:那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?

師小結:小朋友們說得真好,我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負擔,做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

師小結:我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應該如何感恩家人呢?

師小結:現在小朋友們都長大了,學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關愛,了解我們要感恩的人。

1.師:在生活中除了自己的家人在關愛關我們,還有誰也一直在關愛著我們,幫助著我們呢?

2.感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學本領)

師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?

教師小結:咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應該怎樣來感謝教師呢?

教師小結:其實呀,你們每天都表現好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝啊!

3.感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師:你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?

4.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業的人都是非常有用的,(.教案.出自:快思.教案網.)我們應該感恩身邊的人。

師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

(1)出示農民鋤地的圖片,

師:我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農民伯伯,并要愛惜糧食。

(2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師

(3)出示醫生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的,我們應該感恩醫生。

5.進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師:在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?

師小結:剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

四、制作感恩卡片。

師:我們應該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

活動延伸:

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

活動反思:

首先作為一堂社會領域的紙趣研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西.活動第一個環節,故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘.在第二個環節中,讓幼兒說說自己生活中被關心\被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的方式去引導幼兒去感受,可能會更恰當些.借此喚醒孩子們的生活經驗.在活動中,還要讓孩子們充分去聯系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福\快樂.在制作感恩卡時,要有目的的進行設計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式.同時可以引導幼兒說說\畫畫.教師的示范一定要有主題和明確的目標.制作\表達很重要,但情感的表達是關鍵.最后環節,讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮。

幼兒園大班社會教案及反思 篇9

教學目標:

1、能運用已有的生活經驗,根據畫面大膽的推測故事發生的情節,并能清楚的表達出自己的想法。

2、引導幼兒明白繪本閱讀中要細心觀察、展開想象,能享受到更多的閱讀樂趣。

3、體會爺爺在縫制毯子、外套、背心時密密地縫進了爺爺的一片愛,體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學準備:

繪本PPT

教學重點與難點:

重點:能根據畫面大膽的推測故事發生的情節,并能清楚的表達出自己的想法。

難點:能根據情節體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。

教學方法與手段:

談話法、觀察法、講述法、討論法、操作法。

教學過程:

一.開始部分

興趣導入

小朋友們,今天老師給你們帶來了一個很好聽的故事,你們想不想聽?這個故事的題目叫《爺爺一定有辦法》。

1、幼兒看圖進行講述。

2、記住故事名稱。

以談話法導入活動,激發幼兒的興趣。

二.基本部分

分段欣賞故事,

1、毯子變外套。

小朋友們看看,這奇妙的毯子是怎么樣子的?

爺爺的心情怎么樣?你怎么知道的?

2、外套變背心。

讓幼兒猜猜爺爺會把外套變成什么。

3、背心變領帶。

(1)讓幼兒大膽想像背心可以做什么。

(2)簡單講評幼兒的作業。

幼兒欣賞故事內容。

幼兒根據教師的提問討論交流。

了解故事內容,感受作品優美的語言,培養幼兒注意傾聽的好習慣。

三.結束部分

爺爺每次為約瑟做的東西,他都不舍得丟掉,因為這里面密密地縫著爺爺對他的愛,雖然形式不一樣。就像我們的家人,我們的爸爸媽媽不像約瑟的爺爺一樣是裁縫,會縫衣服,但是,他們給我們買衣服的時候,同樣是花好多了好多心思,我們的衣服里同樣有家里人的一份愛,一份關心!你還從哪里感受到家里人對你的疼愛?你能為他們做什么事情呢?

幼兒觀察故事內容圖片,并學著講述故事內容。

引導幼兒用不同的語氣表達自己的感受,進一步激發幼兒的同情心。

教學反思:

在本次的活動中,我利用猜故事,說故事,講故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。在觀察封面認識故事主人公猜故事時,孩子興趣濃厚。接著,我點擊電子書籍,通過提問引導幼兒感受故事情節。孩子們學得很投入,小手都學著我的樣子做成剪刀狀喀吱喀吱地剪著,學說著描寫爺爺有辦法的句子。特別是第一次問他們,你們猜爺爺會給約瑟做什么呀?孩子們回答范圍比較窄,后來慢慢進入情景,展開想象,象褲子、帽子的答案都很不錯。再次預設問題,激起幼兒獨立閱讀的欲望。通過獨立閱讀,后面的故事發展情節,幼兒能迅速地理解掌握并講一講。最后在問題為什么爺爺每次都有辦法?體會爺爺對約瑟的愛時孩子們說得非常好。.本文來源:快思教案.網存在的問題是幼兒在閱讀時只關注到故事情節的發展,由于PPT的限制,幼兒不能細致地去觀察媽媽、約瑟表情、動作的變化,需老師及時地啟發引導,如有幼兒用書為最佳。最后再增強爺爺與約瑟間的角色互動,就更加能生動地體會爺爺對約瑟深切地愛。

幼兒園大班社會教案及反思 篇10

活動目標:

1、學會傾聽,知道向不同的人送不同的祝福,懂得關心周圍的人。

2、感受中國人過新年的方式,體驗即將長大一歲的快樂。

3、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備:

心愿箱大、小賀卡鑼鼓紅信封flash

活動過程:

一、活動導入觀看關于中國人過新年的flash。*我們馬上要過自己的新年了,誰知道中國人是怎么過新年的?(舞獅、貼對聯、貼福到、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結彩、把家里布置得喜氣洋洋,穿得漂漂亮亮、說祝福的話)剛才啊,邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊,過新年不僅要做一些喜慶的事,還要說一些喜慶的話。你們會說些什么祝福的話呢?

二、出示大賀卡,老師送祝福。新年到了,邱老師也有一些祝福想要送出。

1、送給小朋友的賀卡。這是一張送給小朋友的祝???。誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?你們覺得這個祝福送給誰最合適呢?(祝福小朋友們天天健康快樂地成長,和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)

2、送給老年人的賀卡。這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?(祝福老年人身體健康,平平安安,長命百歲,精神百倍,笑口常開!)

3、送給幼兒園的賀卡。誰知道這張賀卡邱老師想送給誰?誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?(祝福我們的幼兒園越來越美麗,到處蕩漾著孩子們的笑語,永遠是孩子們的樂園,人人都愛它!)*原來祝福除了可以送給人,還可以送給幼兒園,送給我們的城市、祖國,和全世界所有的事物!*最近,海嘯使許多人們失去的生命,失去了親人,也失去了自己的家園,我們在這里也祝愿那些正在受災難威脅的人們早日康復,重新回到健康、快樂的生活中!*祝福有許許多多,但是不同的祝??梢运徒o不同的人。!.快思.教案網!拜年的時候啊,遇見不同的人,我們會說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友,送給老年人,送給幼兒園,小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢?

三、摸祝福,送祝福瞧!邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱,我們一起來玩摸祝福的游戲。游戲規則:當鼓聲響起,開始傳賀卡,鼓聲停止,賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝???,然后說說你的祝愿,你想把祝福送給誰?

活動延伸:

啊!心愿箱里的祝??ㄋ屯炅?,你們還有許多祝福要送是嗎?我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們去做賀卡,送祝福呢?紅信封寄祝福。

活動反思:

引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,加深孩子對愛的理解,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。

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