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[最新]關于安全教案幼兒園精選4篇

發布時間:2023-01-05

安全教案幼兒園。

教師的存在能讓我們的心田綠草如茵,繁花似錦。作為教師要隨時準備好屬于自己的教案。寫教案時一定要注意科學性。那么如何寫出有邏輯性的教案呢?以下是由幼兒教師教育網為大家整理的“關于安全教案幼兒園”,歡迎閱讀,希望對你有幫助。

關于安全教案幼兒園 篇1

活動設計背景

安全教育,一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多,,是人員密集的場所,加之幼兒園孩子防火意識淡薄,在火災發生時,自救意識和能力都很弱,所以設計本次活動,防患于未然.

活動目標

1、初步了解防火知識,了解消防車的`相關知識,學會自救方法。

2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神

教學重點、難點

認識防火標志、火警電話標志、安全門標志。

自救的辦法

活動準備

消防車圖片 火災錄象

活動過程

一、出示消防車圖片(引起幼兒的興趣)

1、小朋友們看,你知道這是什么車嗎?

2、你在哪兒聽到過消防車的聲音?

3、消防車開來了,發生什么事啦?

4、教師講解有關消防車的構造,以及遇到火災后的應對辦法。

二、觀看火災錄象:(培養幼兒仔細觀察積極發表的能力)

問:你看到什么啦?

引導幼兒講述:

1、房子燒了,有很大的濃煙,有的人燒傷。

2、有的人很勇敢,自己在想辦法,離開火災現場。

3、消防隊員開著消防車來救人。

三、如果你在失火的地方,你會怎么辦呢?(引出幼兒相互討論,說出自救辦法)

1、打“119“火警電話。

2、喊大人來救。

3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服頂在頭上,彎腰跑出去。

四、發生火災如何報火警?

一定要把地址說清楚,如果不懂可以提醒身邊的大人打電話。

五、教育幼兒幾種逃生的方法。小朋友著火了,你們怎么辦呢?

請小朋友不要慌,趕快想辦法離開火災現場。

告訴幼兒正確的自救方法,我們要用多層折疊的濕毛巾捂住口鼻。在逃生過程中應盡量身體貼地匍匐前進或彎腰低姿前行。如果被困火場,暫時無法向外疏散時,可選擇衛生間、廚房等有水源的地方暫時避難等待救援。

首先,要往起火地方的下面跑,因為火是往上面燒的,如果你在二 樓,千萬別往三樓跑哦。其次,要快速的往出口跑,不要躲在別人找不到你的地方。萬一身 上被火燒著了,要在地上打滾把火壓滅。

六、發生火災真可怕,怎么樣就能預防火災的發生呢?引導幼兒說出

1、不在容易著火的地方玩火。

2、討論哪些東西容易著火。

3、當別人不知道這些東西容易著火應該怎么辦?

4、出示防火標志,讓幼兒說出防火標志的意思。

七、最后以一首小兒歌結束今天的內容:小朋友們攜起手 消防意識要加強。 自己在家不玩火 ,發現火情快幫忙。 緊急電話119, 不要靠近火堆旁。 發現火情不慌忙 ,我是消防小健將。

八活動延伸

請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關的知識,豐富幼兒的經驗。并在家長的指導下,認識家中的一些易燃物品,在家里演習火災發生后的逃離路線。

關于安全教案幼兒園 篇2

設計思路:

標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養幼兒的自我保護意識。

活動目標:

1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。

2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

5、培養幼兒自我保護能力。

活動準備:

1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程:

一、找安全標志:

1、激發幼兒的學習興趣:

⑴教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

2、提出問題,請幼兒思考:

⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

二、議安全標志:

1、幼兒嘗試從托盤中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標志的危害:

(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。www.nbtljc.cn

(2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設計安全標志:

1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

活動延伸:

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

活動反思:

回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習?;顒又?,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言,主動探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發展。

關于安全教案幼兒園 篇3

活動目標:

1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

活動準備:耳朵謎語

活動過程:

一、猜謎語導入。

師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。

師:左一片,右一片,到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師:你的耳朵長在哪里呀?

2、師:請小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的?

3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

三、討論保護耳朵的方法。

1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?

(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗)

2、教師小結:不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫院。

四、游戲:請你猜猜我是誰。

1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!

2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續玩猜人游戲。

(游戲玩熟后,可以讓說話的人變換聲調,加深游戲的難度。)

活動過程1、

通過猜謎語引出活動主題教師:小朋友你們好,今天俞老師很高興和你們一起上課,現在我要和你們一起分享一個謎語,可是我也不知道是什么,所以想請小朋友來幫助我,看看誰最聰明能最先猜出來。

出示謎面:左一片,右一片,中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底后回答問題。

教師:

(1)那你們知道謎底是什么了嗎?對,是小耳朵?,F在就請小朋友跟我一起說:耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說小耳朵長的什么樣?跟老師說:小耳朵,兩片子,伸一伸,扇扇子。

(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來,我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的游戲,等做完了這個游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。

2、游戲:“小耳朵真有用”

教師:現在請小朋友把眼睛閉上,看你們能不能猜出來老師在干什么了?

教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音,使它們發出聲音,讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。

教師:

(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?

(2)咦,奇怪,你們不是把眼睛都閉上了嗎,怎么知道的?

(3)那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住,看你們還能猜出來我在干什么?

(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?

教師小結:我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音,有美妙的歌聲、琴聲,像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音,那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用,比如說眼睛可以看,鼻子可以聞,耳朵可以聽,嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官,不能讓他們受到傷害。

3、幼兒討論如何保護耳朵出示PPT教師:

(1)這個小朋友怎么了?

(2)她的耳朵為什么疼?

(3)醫生說她的耳朵里進了一粒小豆子,并且已經發炎,多可怕呀。那你們說一說,我們應該怎樣保護自己的耳朵?

(4)看動畫片《不要隨便掏耳朵》

教師小結:在生活中我們能不能隨便掏耳朵,如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵,跟別人說話的時候聲音不能太大,不能對著小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物體去掏耳朵,因為耳朵里的耳膜對我們很重要,如果把它弄破,就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴,這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

4、音樂游戲“請你猜猜我是誰”規則:請一名幼兒上來用布蒙住眼睛,其他人圍成一個圓圈,邊聽音樂邊走,當音樂停之后就不許再動,讓蒙眼睛的幼兒來摸,被摸到的小朋友說:“請你猜猜我是誰”,被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。

5、教師小結:今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音,還有分辨聲音的功能,既然耳朵對我們很重要,那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。

6、結束活動:在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音,你們想不想去聽一聽呢?那現在我們級一起去外面聽一聽吧!

關于安全教案幼兒園 篇4

活動目標

1、認識并說出人的五官。

2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

3、知道一些基本的保護五官的方法,學會保護自己的五官。

4、了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養幼兒自我保護的能力。

5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

教學重點、難點

了解五官對人的重要作用,知道要保護五官

活動準備

女孩頭像一幅、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯,音樂《小手拍拍》,幼兒人手一面鏡子、保護和破壞五官的圖片若干

活動過程

一、猜謎導入

我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎

1、上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄

2、左邊一個孔,右邊一個孔,可以聞香,可以辨臭

3、高高山上一堆草,密密麻麻長得好,每天早上來整理,黑變白來多變少

二、認識五官

1、老師這里有一幅小朋友的畫像,大家看他還差什么,(出示沒有五官的女孩頭像)

幼兒觀察,差什么,說一樣老師貼一樣

2、每位幼兒一面鏡子,觀察自己臉上的器官,是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官

小結:剛才這些就是我們人的五官,是哪些呀

4、音樂游戲:小手拍拍,加深幼兒對五官的印象

三、了解五官的作用

1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

2、播放動物叫聲錄音,幼兒猜猜看是什么動物;老師轉身手拍手,幼兒猜老師在做什么,說說是怎么知道的,了解耳朵作用

3、出示一杯白醋,一杯糖水,一杯咸水,幼兒探索怎么才知道各是什么水

了解鼻子和嘴巴作用

四、知道一些基本的保護五官的常識

五官對我們太重要了,一定要保護好它,下面是一些小朋友的做法,你覺得他們對不對

出示一些圖片:小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片,讓幼兒判斷對錯,說出原因

總結:五官對我們太重要,我們一定要保護好它們

五、延伸活動:

小朋友回去考考爸爸媽媽,看他們還知道哪些保護五官的辦法,明天再來探討

教學反思

在課前,我準備了形象的五官圖片,以及孩子們保護和破壞五官的圖片,讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣,并積極參與到活動中。為了激發幼兒主動探索的興趣,我準備了三杯顏色相同的水,讓他們嘗試運用自己五官來知道是各什么水,完全激發他們參與的積極性,但是這個環節沒有把組織教育搞好,以致于紀律有點亂糟糟。最后,充分運用幼兒主要是形象思維的特點,把如何保護五官的知識化作圖片,讓孩子們輕而易舉的掌握保護五官的知識。在整個活動過程中,我應提供給幼兒更多發言的機會,擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

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