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中班幼師工作計劃合集

發布時間:2023-01-05

中班幼師工作計劃。

為了更好地總結自己在每一個階段的工作表現,我們常常需要寫工作計劃。工作計劃讓工作者更加有效率,你嘗試寫過自己的工作計劃嗎?以下是小編收集整理的“中班幼師工作計劃”,請閱讀后分享你的朋友!

中班幼師工作計劃 篇1

一、班級情況分析:

我班共有30名幼兒,男生13人、女生17人。有一對雙胞胎,5名幼兒是外地戶口,插班生2名。班級大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力,能夠遵守集體規則,同伴間能夠友好相處。班級家長大部分能對班級各項工作給予積極的配合。班級二位教師團結合作踏實工作贏得家長的好評。

身體發展方面:

自理能力:孩子們的各項生活常規已基本形成,能主動地在餐前、餐后用肥皂洗手,餐后能主動漱口、擦嘴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的衣物。

大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地攀登、平衡,喜歡用多種方法玩球,部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作:初步學習了正確的握筆姿勢,孩子們喜歡使用剪刀,但15%的孩子運用得不是很好,有待提高。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛生的重要性,但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

認知發展:

智力能力:會比較兩個以上物體的差異,學會了按用途、材料分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化,會按音樂編簡單動作與歌詞,能發現周圍環境的變化,部分孩子愛提問題,喜歡參加

學習活動。

數概念:會按大小、長短、粗細、寬窄、等特征排序,會從不同方向進行6以內數的排序;能辨認多種幾何圖形。

語言發展:能聽懂故事的主要情節,能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。語言的完整性不夠。

社會性發展方面:

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結友愛,玩玩具時知道要互相謙讓,做事有始有終的行為習慣初步形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則,形成初步的社會公德意識,培養了初步的是非感、愛憎感等等。

二、本學期保教工作目標

1、根據新《綱要》指導思想開展工作,本學期的班工作計劃結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容,將制訂幼兒年齡段相適應的教育目標并針對班級所存在情況采取相應的教育措施。

2、教師要努力做到不斷更新教育觀念,尊重幼兒,并把所學理論靈活運用到工作中來。尊重幼兒的興趣與發展,一切以幼兒為主題。根據幼兒的興趣和發展開展豐富多彩的主題活動。

3、充分利用家長的資源,努力做好家園配合工作,共同教育好幼兒。

三、具體各領域發展目標

內容

對幼兒分析評價

本學期教育目標

體能與健康

大肌肉動作

1、幼兒已經學會了走、跑等基本動作,但動作欠協調,聽信號不準確。

2、平衡和鉆、爬的動作有了一定的發展,但動作的準確性和協調性不夠,仍需鞏固和練習。

3、連續拍球能力發展不均蘅。

4、學會了簡單的舞蹈動作和步伐,節奏感不夠明顯。

1、學會做徒手操和戶外舞蹈,聽信號切段分隊走,變速、變向跑。

2、在一定范圍內四散追逐跑,不碰撞,會躲閃。直線跑10—15米。

3、能雙腳在直線兩側行進跳,身體姿勢正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動,能在平衡木上走20—30CM。

4、能正面鉆60CM的圈或拱形門,掌握一定舞蹈動作學會球、棍、圈的幾種玩法。

小肌肉動作

1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進行操作活動,但手眼不夠協調,配合上應存在問題。

2、幼兒不會畫人物畫,掌握不好比例,顏色利用較單調。

3、缺乏繪畫技巧,小肌肉不夠發達。

1、會用多種結構材料進行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。

2、會畫簡單的人物、動物,會選擇多種顏色涂色。

3、能正確使用美術工具進行簡單的剪、折、撕、疊等塑造活動。

4、能手眼協調的進行手工操作和使用一些簡單的美術輔助工具。

生活衛生習慣

1、養成了一些良好的生活衛生習慣,但缺乏自覺性和堅持性,需成人提醒。

2、一些幼兒姿勢和習慣仍存在問題。

3、自理能力個別幼兒要弱一些,需要成人的幫助,有一定的依賴性。

1、在家學會用筷子吃飯。

2、能學會做值日生工作。

3、有飯前、便后洗手的好習慣,正確地漱口、擦嘴。

4、會自理大小便,便后沖水池。

5、會按次序穿、脫、疊衣服,系鞋帶。

6、能堅持正確的姿勢看書,繪畫和看電視。

7、在教師的幫助下,學會整理被褥

自我保健

1、了解了一些初步的衛生常識知識,但在生活中還不能很好的運用。

2、一些安全常識較為欠缺,需要成人不斷提醒。

3、對于自我保健的常識,仍需鞏固和加強。

1、能感知冷暖,隨天氣變化更換、增減衣服,

2、知道保護牙齒等基本的衛生常識。

3、懂得安全使用玩具,用具,不做危險的動作,不到危險的地方玩。

4、懂得一些安全知識,如:交通安全和活動安全等。

5、知道一些預防疾病的常識,不吃不潔凈的食物。

社會性品德情感

1、對于父母和長輩,幼兒知道要尊敬他們,但有時由于任性,放松對自己的要求,還不能主動地使用禮貌用語等。

2、知道了一些不同職業的人的工作,但了解的不夠深入。

3、對集體的事情不夠關心,需要成人提醒和樹立榜樣。

4、對情感的抒發形式較為單一,不夠主動。

1、尊敬長輩,幫助父母做力所能及的事情,能感受成人的愛和周圍環境中美的事物,愛周圍人并能夠關心他們,會使用基本的禮貌用語。

2、認識周圍不同職業的人們的勞動,尊敬并愛惜他們的勞動成果。

3、知道自己是杭州人,是中國人,認識并尊敬國旗、國徽。

4、知道自己是集體中的一員,知道關心集體,愛護公物,愿意為班集體做事情,喜歡參加節日的慶?;顒?,并能用不同的形式表現自己的內心感受和集體活動的快樂。

個性

1、缺乏與同伴商量、協商游戲的能力,較任性,還不能克服一定的困難,對成人有依賴性。

2、堅持性,做事情憑興趣,不能主動參與。

3、做事存在獨斷性,感情用事。

1、自己的事情自己做,遇到困難能與同伴協商解決。

2、對各種活動感興趣,有一定的積極度。

3、能在成人的指導下堅持完成一定的任務。

4、在活動中有一定的自信心和勇氣。

內容

對幼兒分析評價

本學期教育目標

社會性交往

1、有些幼兒缺乏主動、積極的態度,不能與成人和陌生人進行交往,缺乏一定的交往策略。

2、要加強日常的隨機教育。

1、能較快適應新的環境,以積極的情緒參加各項活動。

2、積極與同伴及周圍人交往,關心同伴,有同情心。

3、不隨意打斷別人的交談,掌握初步的交往策略。

4、能與同伴共同使用玩具材料,會友好地分配角色進行游戲。

語言理解

1、能理解成人的簡單指令或要求。

2、喜歡聽故事,但對故事中的理解不夠深入,還不能從中受到啟發和教育。

3、有了一定的理解能力,但大多停留在表面、膚淺的認識上,需要在成人的提示,啟發下做深入的了解。

1.能按要求傾聽他人講話.,有一定的傾聽能力。

2、喜歡欣賞兒童文學作品,知道故事中的主要角色和主要內容.能理解單頁或連續兩頁畫面的意思。

3、能理解一些雙重指令并做出反應.

4、能辨認周圍生活中的常見標記,符號,知道它們與人生活的關系。

5、會閱讀圖書、圖片,了解其主要內容和情節。

表達

1、能用普通話進行對話,但存在齒音字和吐字不清的現象。

2、還不能使用過多的量詞和反義詞,詞匯量不豐富。

3、在表達自己意愿時,不連貫,沒有層次。

4、在集體面前表達事情不夠大膽,語句不太連貫,表達不具體。

1.能在生活和學習中堅持說普通話,發言清楚準確。

2.喜歡與同伴及成人交談,能把簡單的話傳達給別人。

3.能掌握和使用常用的數量詞和反義詞,會用一些詞語造句。

4、能運用較連貫的語言表達自己的愿望,講述一些故事或圖片等。

非文字閱讀

1、認識了解一些常見的物品及公共場所,但對其特征掌握不夠全面,具體。

2、對季節的了解也不夠深入。

3、對植物生長的條件有待進一步了解和提高。

4、喜歡小動物,對其生活習慣有了初步的認識。

1.認識幾種常見的日用品、公共場所、交通工具的名稱及用途。

2.認識秋季、冬季的主要特征和人們的活動,感知季節變化、環境的變化。

3.觀察植物生長的變化,了解植物生長的主要條件。

4.認識常見的小動物,知道其主要的特征,生活習慣及與人們的關系,喜歡小動物。

5.認識一些自然現象,喜歡做簡單的科學小實驗。

認知數量

1、會點數物體的數量,準確性和水平不平衡,個別幼兒不能做到手、口一致。

2、對于數的形成掌握較好,序數有困難。

3、分辨物體的數量還受到排列形式的影響。

1.能手口一致地點數10以內的實物,并說出總數。

2.掌握10以內數的形成和6的序數。

3.能不受實物排列形式及其它特征的影響,正確感知6以內數量。

4.認識阿拉伯數字1—6。

中班幼師工作計劃 篇2

中班幼師個人工作計劃(精選篇1)

1、班級概況

我班9名幼兒,其中男孩3人,女孩6人,男女比例呈不平衡狀態.本學期插入了1名新生,新生對本班的日常行為規范有待熟悉。從開學第一周的情況看,孩子還不能適應幼兒園正常的學習、生活,只有情緒略微波動。

經過小班一年的培養教育后,幼兒在各方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地洗手、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛生,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。

2、班級幼兒發展特點

本學期開學初,我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,并結合各幼兒前兩個學期個領域的發展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發展概況等,小結出以下幾點本班幼兒的發展特點

(1)幼兒發展優勢

a、學習興趣

在上學期時,我們便發現班里的許多孩子進步了,學習的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方面表現在幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大

家爭先恐后地發表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨著集體學習氛圍的增強,引發的主動參與活動的情景,其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,一般情況下,王建軍、王婷等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動嘗試和帶領下,激發了許多本處于半熱狀態的其他幼兒,增強他們主動學習、參與的熱情。

b、肌體發展

班中的女孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動著身體,無形當中促進了幼兒肌體的發展。另外,孩子們喜歡音樂,特別是活潑的曲風,喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

c、自我展現

大部分的孩子喜歡在集體面前表現自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己,“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領越多,享受過的成功越多,自我展現的愿望也會越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上,為他們創造機會和舞臺,他們一定能更加成熟、穩健地展現自己。

(2)薄弱

a、學習

在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發展,而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響,長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態,思維和行為都會如此。

另外,半數以上的幼兒,不能較長時間地保持一定的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉身、扭頭等等,孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎。從小培養幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎,也只有良好的學習習慣(坐姿、傾聽??)才是幼兒成長的春雨。

b、交往能力

現代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一起玩?”,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態,習慣了等他人來叫喚,習慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對幼兒的交往

能力的發展有著極消極的影響?,F在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

中班幼師個人工作計劃(精選篇2)

在這個萬物復蘇的春天,我很榮幸參加天津市幼兒園骨干教師訓練工程第三期訓練的學習。開學典禮上蔡主任生動的動員大會激起了我久違的學習沖動。其次,專家老師的發言使我努力學習,認真參加訓練的決心。班主任鄒老師等老師們以獨特的形式為我們上了第一堂課,我們玩了久違的游戲,認識了更多的朋友,似乎又回到了學生時代。從班主任的課程介紹來看,這次訓練意味著培養在我市幼兒園發揮示范領導作用的優秀幼兒園中堅教師,這次罕見的學習機會,我很重視。希望通過自己的努力,理論水平和專業能力有所提高?,F在制定學習計劃如下

一、自我現狀分析。

1、優勢:在幼兒園第一線工作9年,大本學歷,幼兒教育高級職務。工作期間,曾擔任大、中、小班教師。工作認真踏實。了解每個年齡段幼兒的特點,可以尊重幼兒的原有水平和個性發展,科學有效地實施五個領域的教育,促進幼兒的全面發展。在日常教育中積極開展教育科學研究,協助園內開展各科學研究課題,同時積累了一些研究的有效戰略,多篇論文在國家、市、區級獲獎,多項教育活動在市、區級獲獎。

2、不足:理論學習意識不強,理論基礎需要更扎實。輔導教師活動的能力還有待提高。

二、個人發展目標。

1、加強專業理論學習,提高師德修養,樹立科學幼教理念,增強事業心和責任心。

2、提高專業水平。學習先進的幼兒教育教學方法和教學經驗。輕松控制教育,靈活應變,形成自己的教育風格。

3、提高教育科研能力。通過幼兒園教育質量評價標準研究的專題研究,積累科學研究課題的實踐研究經驗,掌握實用性強、操作性強的研究方法和手段,提高自己的教育研究能力。

4、提高輔導師資力量,促進師資專業化發展。和姐妹園的中堅教師多交流,學習其他園區和教師的先進經驗。

三、實施措施。

1、自主學習:讀幼兒教育專業理論書。認真撰寫閱讀筆記、教學活動隨筆,積極與他人溝通感受,開闊視野,提升自身理論水平,更新教學理念。

備選書如下:

教育理論:教育學、心理學、學前教育學、兒童心理學、學前游戲論、中國教育改造、兒童發展、教育心理學、教育科學與兒童心理學等。

幼兒教育文集:爬上豆子看自己、窗邊的豆子、幼兒教師88個成功的教育細節、教師的建議、成長在路上、教師的20個項目、影響教師一生的100個好習慣、優秀幼兒教師教育藝術99例、幼兒園教育的50個細節等。

幼兒教育雜志:學前教育研究、幼兒教育、學前教育等。

各領域優秀的教案、教學活動視頻。

2、參加式學習:珍惜每次參加式學習的機會,在學習過程中認真考慮老師提出的問題,積極參加研究。多于姐妹花園的交流,學習其他花園和教師的先進經驗。

3、集團培訓:結合集團研究課題圖畫書教育指導戰略研究的專題研究,以各種方式查閱相關資料,學習各種科研方法,為科研提供理論依據,開展課題圖畫書教育中有效問題的研究評價標準的實踐操作和研究。提高團隊意識和與人合作能力。

4、向專家、指導教師學習:學習專家、指導教師的先進教育理念,不斷反省,根據自己的實際工作不斷改善、提高。

5、在教育實踐中不斷提高:認真記錄訓練內容,勤奮思考,多實踐,在教育實踐中不斷鍛煉自己,努力成為理論、實踐擅長的專家型教師。

我知道教育教育這一藝術永遠不會結束,我在今后的訓練過程中虛心學習,認真思考。通過學習新知識,引入新的教育理念,提高自己。

中班幼師個人工作計劃(精選篇3)

一個悠閑快樂而短暫的暑假生活結束了,孩子們回到了熟悉的幼兒園。新學期新知識,為了更有效地做好幼兒園教學工作,我為幼兒園中班制定了詳細的工作計劃:

一、班級情況分析

大部分孩子在幼兒園生活學習一年多,自理能力大大提高,基本能為自己服務,有自我意識,主動,探索,生活行為習慣良好,尊敬老師,團結同伴,和睦相處。但仍存在一些問題,如繼續加強兒童午睡意識,繼續加強兒童安全健康知識,提高兒童自我預防和自我保護意識等。但是我們也看到了一些問題,比如孩子語言表達能力差,自主操作能力弱,孩子的行為常規有待加強。認真規范孩子的日常作息,加強紀律教育,努力做好班級教育。

二、教育工作

在保護和教學工作中,要規范兒童的日常生活,增強兒童體質,做好德育工作,開發兒童智力,培養正確的美感。促進兒童身心和諧發展。

1、養護工作

為了做好幼兒園的看護,督促生活老師做好班級衛生,每天打掃、消毒、通風;預防傳染病的發生;嚴格執行兒童日常作息制度,合理安排兒童日常生活;組織室內外環境,為兒童創造干凈、舒適、健康、安全的生活學習環境。

培養良好的生活習慣和衛生習慣。教育孩子注意個人衛生,不要把臟東西放進嘴里,防止疾病從嘴里進入。加強孩子自理能力的培養,學會量力而行。

2.教育教學工作

在教學過程中,應尊重兒童在學習活動中的主體地位,根據中產階級兒童的興趣和發展目標以及我們新的建設性課程內容,增加五個領域的教學內容,制定每月、每周和每天的教學工作計劃,有計劃、有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用和整合各方面的資源。充分發揮孩子的主動性。關注兒童語言智能、自我意識智能、人際智能等的發展。開展賞識教育,關注每個孩子的閃光點,給予適當的表揚。對于那些比較內向安靜的孩子,要為他們的表現創造機會,及時表揚他們的進步,增強他們的自信心和榮譽感。套路直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨談、隨意談、出園前談等。,向孩子講解規則和要求,以各種形式訓練孩子,嚴格檢查規則的執行情況,逐步培養孩子自覺遵守規則。

注重培養孩子的閱讀能力,提高孩子的講述能力。幫助孩子掌握閱讀方法,逐頁閱讀,學會用完整的文字表達每頁的大致內容。培養孩子講故事的能力,利用課余時間開展故事比賽。

三、安全工作計劃

我們應該永遠把安全放在第一位。加強日?;顒又械陌踩芾?。注意兒童日?;顒又械拿恳粋€環節的安全管理,如晨間安全檢查、飯前飯后巡視、午睡前后、午睡期間,確保兒童的日?;顒硬幻撾x老師的視線。日?;顒又袘┎灏踩逃?,增強兒童的安全意識,幫助兒童掌握一些自我保護技能。提高責任心,認真排除一切不安全因素。要加強對孩子上下樓梯的管理,幫助孩子安全,讓孩子在安全的環境中健康成長。

四,班級管理

1.每月定期召開班會,總結上個月的所有情況,討論工作中遇到的困難,找出解決辦法。安排好這個月的工作內容。

2.認真做好月、周、日計劃。嚴格按照計劃開展所有活動。兒童日?;顒影才趴茖W合理,交替進行。

3.認真督促填寫兒童假期登記表并提交__記錄。

4.管理班級財產,每天檢查門窗是否關好;不要讓階級財產流失;平時注意節約用水用電,避免不必要的浪費。

五、父母的工作

目的:做好家長工作,提高家庭男女同校效果。

1.請家長按時接送孩子,確保孩子上下學的安全。

2、根據中產階級的具體情況,做好家庭男女同校,及時向家長宣傳學前教育知識,讓家長及時了解孩子在園區的情況。

3.利用早晚接送孩子的環節,及時與家長溝通。

4.通過家訪、電話拜訪、電子郵件等方式與家長保持密切聯系,及時溝通孩子的生活學習情況。

總之,我班的兩位老師會繼續努力,團結一致,共同努力做好班級工作,爭取更好的成績!

中班幼師個人工作計劃(精選篇4)

秋天的腳步已逐漸走近,新的學期已經開始,看著明顯長高的孩子們,我的心中很是激動――終于又可以和這些天真的孩子們在一起了。這學期接了一個新的班級,對所有的孩子都不了解,對于我來說這是個不小的挑戰。自己該用怎樣的心態去面對他們、要怎樣言傳身教的實施好教育行為、怎樣在教學中提高自身素質都是我要認真思索的問題。為了本學期的工作更有序的進行下去,特作如下計劃:

一、思想工作

本學期,我仍將以一名優秀教師的要求去規范自己的言行,熱愛本職工作、熱愛幼兒園、自覺遵守幼兒園的各項規章制度、關愛每一位幼兒、坦誠面對每一位家長、積極閱讀有關幼兒教育的書籍、認真準備、組織每一次教育活動。

二、能力發展

教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,寫好每一次教育活動計劃,多學習,把先進的教學經驗運用到自己的教學中。多反思,結合自己班幼兒情況,實施收效好的教學方法,多到平行班級走走、看看、聽聽取長補短,促進幼兒發展。多和有經驗的教師交流,細心記錄專家們的教育理念,生活中熱情待人、友愛助人、謙虛為人、團結向上、爭取和同事們成為朋友。

三、努力方向

有了目標工作才不會迷失方向,才具有提高和發展的意義,所以本學期我根據自己的情況制定了以下三個目標:

1、爭取成為幼兒園的優秀教師

2、爭取把中三班建設成為幼兒園優秀班集體

3、踏實努力的做好本職工作,力爭使本學期工作能圓滿結束。

以上,是我本學期的計劃及目標,我一定努力去完成,希望和我的新搭班老師合作愉快,也希望各位同事及領導加以督導和指正。謝謝!

中班幼師個人工作計劃(精選篇5)

新的學期已進入正軌,通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排,使我有了明確的工作目標,以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇,不計回報的體現自身的有利價值,服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我,為了保質保量的做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園工作計劃,結合本班的實際狀況,這學期,我將從以下幾個方面開展工作:

一、良好環境的創設

1、衛生環境

三位老師共同維護班級衛生,給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

2、教學環境

因本班是英語特色班,為了幼兒能在簡單、愉悅的環境氛圍下學好英語,沒有壓力地“玩”著學,激發他們學英語的用心性,其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力,貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進而啟發他們的學習興趣。散文網:

二、教育觀念的創新

新時代的教師更要學會創新,教師只有不斷地改善自己的工作,不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,能夠試圖從不一樣的角度去發現問題,解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知欲,保護學生的探索精神、創新思維,為孩子們帶給更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行狀況,逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導,在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力游戲,發展幼兒的觀察力和思維潛質。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察,使幼兒加深對日常事物的認識。用心開展分享閱讀課題研究活動,以促進幼兒全面的發展。為幼小銜接做好過渡,繼續抓好幼兒識字、教學,促進孩子身心和諧發展,為幼兒進入小學打好基礎。

三、發奮提高自己的專業素質修養

1、認真對待工作中的每一件事,盡自己的潛質完成到,這才是教師職責心的體現。尊重孩子、走進孩子,在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。

四、用心做好家長工作

家長是我們教育事業的合作人,是教育職責的分擔者,是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作:

1、熱情接待家長,不定期地與家長聯系,共同協商育兒經驗。,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理推薦。

2、用心邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、如遇特殊狀況及時向家長匯報或持續電話聯系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長用心參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。

5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的狀況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們發奮,我們必須能夠出色地完成任務,并用我們濃濃的愛心、耐心和職責心,換取每個家長的放心。

中班幼師個人工作計劃(精選篇6)

俗話說“春天是一年的關鍵”,沒錯!又一個生機勃勃的春天到來了。在新《綱要》精神的指導下,我們的老師齊心協力,教學并重,努力營造良好的班風,讓每個寶寶都能在新學期不斷進步。這學期,根據班級的實際情況和孩子的年齡特點,我們制定了以下班級計劃:

一、班級情況分析

我班有__個孩子,__個男生,__個女生。經過上學期的學習和生活,孩子在原有的基礎上有了不同程度的進步。主要優點如下:

對園內各種活動感興趣,有明顯的求知欲;對自己日常生活中各個環節的套路和內容形成一定的行為習慣;有初步的責任感,有幫助伴侶照顧他人的意識和精神。孩子在生活學習的過程中開始有了自己的見解,可以大膽的和老師一起表達自己的意愿;孩子們與外界交流的主動性和他們在社會交往中的能力都得到了很大的提高。數的概念在研究中已經初步形成,可以更好的根據特征進行分類歸類,對圖形有進一步的認識;語言方面,孩子能完整的說出一句話,很少有孩子能恰當的使用一些形容詞;在藝術上,孩子們在繪畫、手工、歌唱和節奏方面都取得了很大的進步。

缺點是個別孩子沒有意識到規則,集體活動中注意力保持時間短、自控能力弱的問題更加突出,有些孩子聽不好別人的講話;個別孩子還是慢慢吃;很少有孩子的溝通能力和自理能力得到提高。

二、幼兒發展目標

(a)語言領域:

1.繼續培養孩子的傾聽意識和傾聽行為技能,讓孩子學會快樂,學會善于傾聽。

2.激發孩子對口頭表達的興趣,幫助他們正確恰當地使用口頭語言。

3.繼續了解書籍的基本構成,養成愛護書籍的習慣,了解單頁多圖與完整故事構成的關系。

4.繼續培養幼兒愿意和同齡人交流,在集體面前大方的說話講故事,聲音洪亮。

(2)藝術領域:

1.通過唱歌、節奏活動、音樂欣賞和樂器演奏,培養孩子的語言和非語言思維、想象力和創造力。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通協調,引導孩子體驗音樂活動的樂趣,培養孩子健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的樂舞概念,知道如何從樂舞活動中獲得各種藝術和非藝術的體驗。

4.引導孩子不斷學習各種繪畫基本功和方法,養成良好的繪畫習慣,體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導孩子大膽運用線條、形狀、色彩、構圖進行創造性表達,培養孩子的創作能力和繪畫意識。

6.幫助孩子在塑形和制作活動中培養做小肉和手眼協調的能力,幫助孩子體驗手工活動的樂趣,培養孩子手工制作的興趣。

(3)科學領域:

1.激發孩子對環境中的量和形的理解和探索的興趣,是他們愿意和喜歡參與數學活動。

2.觀察、比較、判斷10以內的數量關系,逐步建立等價概念,利用已有的知識和經驗解決新問題。

3.知道10以內的相鄰數,鞏固1-10的序號,學會倒數1-10。

4.能夠在4內掌握組合和分解。

5.幫助孩子學會綜合運用各種感覺知覺特征,培養觀察能力,學會用自己的語言描述自己的發現,并與同伴和老師交流。

6.培養孩子愛護植物和周圍環境的感情和行為。

7.激發孩子對活動的興趣和參與探索活動的欲望,積極參與活動。

(4)健康領域:

1.引導孩子了解一些簡單的健康知識,形成健康安全生活所需的行為和態度,具備簡單的自理能力。

2.培養孩子參加體育活動的意愿,積極開展力所能及的體育鍛煉,不斷提高體質。

3.繼續學習避免危險和處理事故的基本方法,知道不要和陌生人一起去。

4.能根據節奏與上下肢協調行走和奔跑,能聽信號變速行走或奔跑;會走路和跑步交替進行;能改變身體姿勢或走過低矮的障礙物;可以繞著障礙物跑。

5.能夠熟練監聽各種密碼和信號,并做出相應的動作;能聽信號,能熟練聚散,四列排列;能隨著音樂節奏做徒手操和輕器樂操。

(5)社會領域:

1.關心和尊重父母長輩,聯系與自己生活相關的社工,了解自己的職業與自己的關系,尊重自己的勞動。

2.了解自己的興趣和愿望,學會大膽有效地表達自己的愿望、觀點和創意。

3.繼續學習與同齡人的友好交流與合作,學習如何處理與他人的沖突,學習謙讓與分享。

4.理解并能夠執行活動規則和初步的社會生活規則。

5.了解家鄉的設施和景觀,享受參與民俗活動的樂趣,萌發熱愛家鄉的情懷。

第三,教育和教學

這學期開始,我們將重點培養學生的能力,讓他們學會做一些力所能及的事情。在一天的生活中,引導孩子以各種方式認識、體驗和理解基本的社會行為規則,學會自律,建立規則感。營造健康豐富的環境,以環境促教育,保障孩子的發展。關注兒童社會性的發展,促進兒童良好人格和情感的發展。

科學合理地開展教育教學,面向全體兒童,促進全面發展。結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護意識和能力。能熟練聽各種密碼和信號并做出相應動作,能配合音樂節奏做徒手操和輕器樂操。喜歡并能積極參加各種體育鍛煉活動,養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛,愛護公物,有一定的集體意識。初步形成良好的生活學習習慣,樂于關愛弱者,具有愛心和同情心。大膽表達自己的意愿,主動與他人溝通,樂于了解社會生活,熱愛動植物和周圍環境。促進兒童和諧發展,加強兒童安全教育。另外,讓孩子對數字有深入的了解,這學期盡量讓孩子寫1到10的數字,為大班做準備!

四.保護工作

1.配合園長和保健老師做好春季流感和傳染病的防控工作,保證孩子的健康。

2.配合保健老師做好晨檢,做好晨檢第二關。

3.經常開窗通風,保持教室空氣流通。

4.繼續加強對兒童的安全教育,提高兒童的自我保護能力和意識。

五、父母的工作

長期工作是幼兒園工作的重要組成部分,家長工作是提高教學水平、促進兒童健康協調發展的重要保證。

1、加強家庭聯系方式,共同提高教育

(1)定期召開家長會,讓家長及時了解幼兒園工作,密切配合。

(2)豐富家教園的內容,進一步完善家庭作業。

(3)通過電話和面對面的方式與父母溝通,以獲得父母在工作上的支持。

2.加強個性化教育

(1)對特殊的孩子給予特殊的觀察和照顧,根據他的特殊性隨時加強與家長的聯系,共同配合教育,讓他們健康自信地參與活動,快樂地生活在我們班。

(2)多關心一些體弱的孩子,增加他們的抵抗力,讓他們減少缺課天數。

中班幼師個人工作計劃(精選篇7)

一、狀況分析:

1、幼兒狀況分析:

本學期我們班共有40名幼兒,其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子,在通過的幼兒園生活,基本已構成了必須的生活、學習、游戲等常規,他們樂意參加幼兒園的各項活動,在各方面都取得了許多進步。如:每一天都能高高興興的來園;會在成人幫忙下愉快的進餐,穿衣、褲、鞋;會整理自己的玩具;會簡單的與同伴交往;會聽成人的口令做事。然而轉入的一名幼兒,對群眾生活充滿著陌生感,也由于以前一向在家,生活方面成人包辦較多,由此自理潛質也較差。而在老生中,有些方面發展比較欠缺。同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想,平時活動中,有時還會出現打人、搶玩具等現象。物歸原處的習慣還不夠好,看見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒愿意說話,但語言不夠豐富,不夠完整。本學期針對這些狀況,加強引導、注重培養,因此,在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中,都有效滲透相關教育,期望通過這學期的發奮,讓幼兒在各方面的潛質都有必須的進步。

2、家長狀況:

通過一年的家園聯系,與家長的接觸和了解,教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關聯。同時我們還發現,隨著孩子的年齡增長,家長對孩子的學習越來越關注,他們在關心孩子在幼兒園學習生活的同時,還期望了解一些科學育兒的知識,以及培養孩子良好行為習慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認識也是全新的,也需要我們老師的宣傳和溝通。

3、教師分析:

我們班有兩名教師和一名保育員,都有許多年的教育經驗,平時工作中,我們都能相互配合、取長補短、關心體貼對方、關聯十分融洽,這些都是為了一個目標“帶好這個班”。

二、學期工作目標:

1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等,初步對自己能做的事表現出自信。

2、能借助各類器械進行活動,在活動中初步嘗試和創造新的資料和玩法。通過活動使動作簡單、自然、協調。

3、初步學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往,學做禮貌人,學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、互相關心、互相幫忙。

4、明白和遵守群眾生活常規及公共衛生規范,初步學習控制自己的情緒和不良行為。

5、喜愛閱讀,學習有順序地翻閱圖書,能初步看懂書的資料。在群眾面前大膽舉手發言,態度大方,聲音響亮。

6、樂意親近自然,學習用簡單的觀察方法。有目的地感知周圍自然物和自然現象,初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

7、結合日常生活,學習并識別數字,初步明白數量、顏色、方位、等概念,學習比較和測量的方法。

8、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現所明白的食物和自己喜愛的主角。

三、教育工作及措施:

1、保育工作:培養幼兒生活有規律,構成良好的進餐、整理物品等習慣,構成基本的生活自理潛質,持續班級的衛生。

措施:

(1)對幼兒進行班級衛生與值日生的安排。

(2)向幼兒說身體的主要功能。

(3)對幼兒進行自我服務潛質方面的培養。

(4)對幼兒進行安全與自我保護意識的培養。

2、教育工作:培養幼兒在計算、語言、認知等方面發展,重點在計算、語言方面、為以后打下基礎。

措施:

(1)教育幼兒能主動、有禮貌地與老師同伴交談、情緒愉快、喜愛閱讀圖書。

(2)讓幼兒養成在群眾中說普通話、發言清楚、聲調較準確。

(3)教育幼兒能注意和發現日常生活中、周圍環境中的數量關聯,產生探索的興趣。

(4)認識1—10的數字,明白其實際好處、會用數字表示物體的數量。

3、家長工作:請家長參加半日活動,了解幼兒在園的表現,并能給我們的工作提出寶貴的意見,以便把工作做的更好,更到位。

措施:

(1)認真辦好“家長園地”,為家長說各種教學、保健知識,同時使家長們更好、更快的了解本班教學動態。

(2)和家長持續聯系,取得家長們對老師,對幼兒園的信任。

(3)利用接送孩子的機會,了解家長對老師、對孩子的要求,并及時給予答復。

(4)寫好每月的《家園聯系冊》,實事求是的讓家長們了解近階段孩子的發展狀況。

中班幼師工作計劃 篇3

新的一學期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識,我們將繼續認真學習并深入關切幼兒教育指導綱要精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計劃:

一、情況分析

本學期本班幼兒30名,其中男18名、女12名,在經過一年多的集體生活,幼兒已初步了解一定的常規要求,養成了較好的行為習慣,衛生習慣和學習習慣。本學期在班務工作上,將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主,充分利用晨檢及全日觀察,做好幼兒的保育工作。

二、指導思想:

繼續深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,更新教育思想,確立現代育人觀念,遵循幼兒身心發展規律,營造快樂、健康的環境,啟迪幼兒多元智能,培養多元才能,促進幼兒、全面的個性化的發展。

三、保育工作:

(1)嚴格遵守園內規章制度與時間安排,結合全園性活動開展好班內各項活動,時時不忘安全教育,增強幼兒的安全意識。

(2)切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境,按照園內衛生保健要求,作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生工作,整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。

(3)認真作好各類記載及登記造冊,公共財產維護等事物工作,配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。

中班幼師工作計劃 篇4

新的學期又來臨了,為了使自己本學期的工作進行的有的放矢,促進幼兒全面和諧地發展,特擬定工作計劃如下:

一、指導思想

更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面

1.繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養;

2.在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合;

3.創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力;

4.按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試新的教學方法,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣;

5.抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

三、保健方面

1.充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質;

2.合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣;

3.在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

四、自身素質的提高

1.不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊;

2.善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師;

3.充滿愛心,受孩子尊敬;

4.追求卓越,富有創新精神;

5.勤于學習,不斷充實自我;

6.關注人類命運,具有社會責任感;

7、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。

五、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展;

2.利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況;

3.家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長。

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。

中班幼師工作計劃 篇5

針對中班幼兒的年齡特點和班級實際情況,特意制定“幼兒園中班下學期班務計劃”,通過多種形式的活動,不斷提高幼兒一日活動的能力,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣,促進幼兒全面素質的發展。

一、基本情況

本學期我班幼兒x名,男x名,女x名。我班幼兒都明顯的懂事了,對老師提出的常規要求基本能完成,對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,接受能力強有初步的責任感。繪畫能力也提高了許多,能按自己意愿畫畫了,會根據音樂節奏打擊樂器了,能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方,主要表現在幼兒的課堂常規仍需加強培養,針對幼兒年齡特點、班級實際情況,根據幼兒園的年度工作,為促進幼兒全面素質的發展,特制定“幼兒園中班下學期班務計劃”。

二、安全工作

1、執行門禁卡接送制度,請家長按要求在接送孩子時必須刷卡,才能接送孩子;對于持卡的陌生人,在和孩子家長取得聯系后,確認接孩子的持卡人的身份后,才能放孩子;

2、戶外活動時,有組織、有目的地開展戶外活動,以免幼兒因為瘋打而發生安全事故;

3、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床,檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等;

4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑,遵守教室常規;

5、讓孩子學會自我保護。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等;(班級教學中開展安全教育活動(每月一次),增加幼兒的安全知識,提高幼兒安全、自我保護意識) ;

6、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園;

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況,做到隨時清點人數;

8、能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,會處理可能遇到的簡單危險。

三、衛生保健工作

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作;

2、學會用筷子獨立進餐,并養成不撒飯、不挑食的飲食習慣,養成在餐后漱口、擦嘴的習慣。

3、大小便會主動上廁所,養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣;

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔,在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵;

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒,請家長如實填寫藥單,老師或阿姨按時喂藥,做好交接記錄;

6、嚴把好晨檢關,做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播,加強檢查、指導。

7、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

8、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常。

10、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

11、嚴格執行衛生消毒保健制度,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

四、教育教學

1、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法”,引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

2、在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識。

3、積極參加戶外體育活動,玩器械時不爭不搶,愛護體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動。

4、科學合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發展。結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力。

5、能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

6、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物,具有一定的集體意識。

7、對科技活動有主動探索的愿望。初步形成良好的生活和學習習慣,愿意關愛弱小者,有愛心和同情心。

8、大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。

9、促進幼兒和諧發展,結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性,掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商,促進幼兒語言能力的提高。

10、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動,將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合,進行教育教學活動的開展。在活動中,觀察孩子的情況,以便生成新的活動,更有利于孩子的發展;

11、積極開展區域活動,并在區域活動中體現出教育價值,老師做好觀察記錄,并根據孩子的需要,提供豐富的材料;

12、引導幼兒用適當的表達方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護公共衛生。

13、英語教育:

(1)嘗試創設英語會話環境,使英文教學生活化,學以致用。

(2)通過英語游戲活動,培養幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認識自身和周圍的人們,認識周圍的自然和社會環境。

(3)通過英語游戲活動,培養幼兒對認識不同民族的文化,從小懂得各民族風俗習慣的道理。

五、環境創設

1、根據蒙氏教室的創設原則,為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境;

2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容,與幼兒一起,利用廢舊材料,創設出能夠與幼兒對話的物質環境;

3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容,為幼兒開設相應的活動區,并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容,增補區域活動的材料;

4、采用音樂常規,讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動;

5、小班時在老師、阿姨的共同培養下,我班孩子的秩序感培養得較好,本學期我們將在小班的基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養,尤其是新生。在培養的過程中,要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話、說普通話;并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,與幼兒建立平等、尊重的好朋友關系;

6、制定蒙氏教室常規,老師、家長共同遵守,共同為幼兒創設整潔、溫馨的環境;

7、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式,區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容,提供豐富的、便于幼兒操作的材料,以保證區域活動有效開展。

8、自然角根據春季特征,種植植物供幼兒觀察,并根據不同年齡段作出觀察記錄,并收集好相關的資料和圖片。

9、環境創設體現課程化,在課程開展的同時形成環境:

具體措施:

(1)根據近期幼兒培養目標投放區域材料;

(2)教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區域中;

(3)在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環境創設;

六、家長工作

1、家訪:3月第二周完成新生家訪工作,完成率100%;4月完成老生家訪,完成率50%;幼兒連續3日未到園進行電訪,一周未到園進行家訪,了解原因;

2、家庭入戶指導:學期開始,3月做出家庭入戶指導計劃;在進行家訪同時進行家庭入戶指導;本學期入戶5個家庭指導。做好資料收集工作,除了文字、圖片、幼兒作品,還可以有音像資料。讓家園共育得以真實體現;

3、根據幼兒不同的發展情況,與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊并按時發放;

4、豐富幼兒安全的相關知識,提高家長和幼兒的安全意識。

中班幼師工作計劃 篇6

經過小班一年的培養教育后,幼兒在方面有了明顯的提高,大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛生,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。

在上學期時,我們便發現班里的許多孩子進步了,學習的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方面表現在幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨著集體學習氛圍的增強,引發的主動參與活動的情景,其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,一般情況

況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動嘗試和帶領下,激發了許多本處于半熱狀態的其他幼兒,增強他們主動學習、參與的熱情。

大部分的孩子喜歡在集體面前表現自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己,象玉宇……小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番,工作計劃《中班幼師個人工作計劃》。陽陽……雖然嗓門很小,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做、去唱,“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的樂樂等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領越多,享受過的成功越多,自我展現的愿望也會越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上,為他們創造機會和舞臺,他們一定能更加成熟、穩健地展現自己。

從這個學期起本園將采用《多元整合》的新教材,對于我們來說,不僅是孩子們要從新出發,老師們也是一個新的挑戰。

一、配合班主任做好班級工作:

1、認真學習新教材,不斷創新、突破。

2、學習中華傳統美德,陶冶自身。

3、養成良好的生活衛生習慣,有基本的生活自理能力。

4、學習遵守游戲規則,初步樹立集體觀念。

5、注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

6、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

7、能愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的換進意識。

中班幼師工作計劃 篇7

在這個萬物復蘇的春天,我很榮幸參加天津市幼兒園骨干教師訓練工程第三期訓練的學習。開學典禮上蔡主任生動的動員大會激起了我久違的學習沖動。其次,專家老師的發言使我努力學習,認真參加訓練的決心。班主任鄒老師等老師們以獨特的形式為我們上了第一堂課,我們玩了久違的游戲,認識了更多的朋友,似乎又回到了學生時代。從班主任的課程介紹來看,這次訓練意味著培養在我市幼兒園發揮示范領導作用的優秀幼兒園中堅教師,這次罕見的學習機會,我很重視。希望通過自己的努力,理論水平和專業能力有所提高?,F在制定學習計劃如下

一、自我現狀分析。

1、優勢:在幼兒園第一線工作9年,大本學歷,幼兒教育高級職務。工作期間,曾擔任大、中、小班教師。工作認真踏實。了解每個年齡段幼兒的特點,可以尊重幼兒的原有水平和個性發展,科學有效地實施五個領域的教育,促進幼兒的全面發展。在日常教育中積極開展教育科學研究,協助園內開展各科學研究課題,同時積累了一些研究的有效戰略,多篇論文在國家、市、區級獲獎,多項教育活動在市、區級獲獎。

2、不足:理論學習意識不強,理論基礎需要更扎實。輔導教師活動的能力還有待提高。

二、個人發展目標。

1、加強專業理論學習,提高師德修養,樹立科學幼教理念,增強事業心和責任心。

2、提高專業水平。學習先進的幼兒教育教學方法和教學經驗。輕松控制教育,靈活應變,形成自己的教育風格。

3、提高教育科研能力。通過幼兒園教育質量評價標準研究的專題研究,積累科學研究課題的實踐研究經驗,掌握實用性強、操作性強的研究方法和手段,提高自己的教育研究能力。

4、提高輔導師資力量,促進師資專業化發展。和姐妹園的中堅教師多交流,學習其他園區和教師的先進經驗。

三、實施措施。

1、自主學習:讀幼兒教育專業理論書。認真撰寫閱讀筆記、教學活動隨筆,積極與他人溝通感受,開闊視野,提升自身理論水平,更新教學理念。

備選書如下:

教育理論:教育學、心理學、學前教育學、兒童心理學、學前游戲論、中國教育改造、兒童發展、教育心理學、教育科學與兒童心理學等。

幼兒教育文集:爬上豆子看自己、窗邊的豆子、幼兒教師88個成功的教育細節、教師的建議、成長在路上、教師的20個項目、影響教師一生的100個好習慣、優秀幼兒教師教育藝術99例、幼兒園教育的50個細節等。

幼兒教育雜志:學前教育研究、幼兒教育、學前教育等。

各領域優秀的教案、教學活動視頻。

2、參加式學習:珍惜每次參加式學習的機會,在學習過程中認真考慮老師提出的問題,積極參加研究。多于姐妹花園的交流,學習其他花園和教師的先進經驗。

3、集團培訓:結合集團研究課題圖畫書教育指導戰略研究的專題研究,以各種方式查閱相關資料,學習各種科研方法,為科研提供理論依據,開展課題圖畫書教育中有效問題的研究評價標準的實踐操作和研究。提高團隊意識和與人合作能力。

4、向專家、指導教師學習:學習專家、指導教師的先進教育理念,不斷反省,根據自己的實際工作不斷改善、提高。

5、在教育實踐中不斷提高:認真記錄訓練內容,勤奮思考,多實踐,在教育實踐中不斷鍛煉自己,努力成為理論、實踐擅長的專家型教師。

我知道教育教育這一藝術永遠不會結束,我在今后的訓練過程中虛心學習,認真思考。通過學習新知識,引入新的教育理念,提高自己。

中班幼師工作計劃 篇8

新的學期,新的開始,我們以積極的心態迎來了我們的小朋友。為了更好的完成班級工作,特制訂了本學期的班務工作計劃。

一、情況分析

我們班幼兒大部分為3歲左右的幼兒,剛剛結束了小班的學習生活。由于基本上都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家都情緒都比較穩定。一個暑假下來,幼兒們都較去年有了不同程度的進步,但也有部分幼兒在家養成了一些不良習慣。部分幼兒還沒有辦法回到正常的學習生活中,還停留在無拘無束的暑假里。不過,孩子們長大了,也進不了,在自理能力方面就有了很大進步。由于剛開學,幼兒的活動常規還需加強。

二、教育教學工作

本學期我們還是采用整合課程,還為孩子們開設了全腦數學、早起閱讀等特色課程,為幼兒創設了良好的學習環境。

目標:

1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒智力培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識,培養有益的興趣和求知欲望,培養初步的動手能力。

3、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做,不依賴別人,一日生活的各個環節都能有規律、自覺的進行活動。

措施:

1、根據中班幼兒年齡特征,運用直觀教具、游戲,結合多媒體手段進行教學。

2、注重個別差異,教學中因地制宜,因人施教,對不同能力的幼兒提出不同要求。

3、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣。

4、每周對幼兒進行安全教育課。

三、保育工作

秋季是傳染病多發的季節,為了保證幼兒的健康,我們要做好每日的“一摸、二看、三問、四查”,并且對情緒欠佳,生病的幼兒多加以關注,做好每日的晨檢和消毒記錄。要求幼兒勤洗手,洗澡,剪指甲。對身體體質弱的幼兒給予特別照顧。增強幼兒的體質,多去戶外進行活動,為幼兒準備墊背的毛巾,幼兒出汗后及時為幼兒墊上,避免感冒。開展關于疾病預防的交流工作,提高家長的防范意識。

對帶藥的幼兒的藥品進行記錄,并按時喂藥。對沒有來園的幼兒進行電話訪問了解情后記錄。

每周下午離園前對幼兒進行“三分鐘安全教育”,提高幼兒的自我保護意識。堅持請家長使用接送卡,沒有帶卡的家長請他簽字、

四、常規工作

良好的常規是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內容,也是保證教學正常開展的重要因素。因此,我們這學期重點抓常規教育。要求孩子吸收、喝水時排隊。用自己的口杯,檫手巾。要求孩子不打架,不插隊,學會傾聽。

五、家長工作

本班家長工作都比較忙,不少父母吧教育、培養孩子的重擔托付給了家中老人,由于祖孫隔代、獨生子女,老子們對孩子更是溺愛,包辦甚多,所以有時候家長工作做起來會有難度。但在配合幼兒園。班級工作需要方面,家長們還是比較積極的。

在開學初我們首先對新生家長進行了會談,了解新生情況,利用早晨和下午離園時詢問幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特別需要我們注意的地方,我班還將召開“新學期家長會”,向家長介紹幼兒園的主要活動,一日活動的內容和安排,班級各種的主要目標和活動,以及一些需要家長配合的細節。平時利用電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,加強家園聯系。每天給沒有來園的小朋友家長打一次電話,交流幼兒園在園的表現,并邀請家長參與我們的活動等。通過增加家園欄里幼兒進餐情況,讓家長了解到幼兒在園情況,利用早晨和下午離園時間與家長溝通交流。

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