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托班教師個人工作總結精選

發布時間:2022-12-19

托班個人工作總結。

幼兒教師教育網主題欄目精選:“托班個人工作總結”,敬請訪問。

許多人在寫工作總結的時候沒有點子,不知道怎么下筆,有一些可以為我們所用的文章就可以省去很多麻煩了,那么,優秀的個人工作總結參考有哪些,以及它的寫作格式我們要注意什么呢?下面是幼兒教師教育網為大家整理的“托班教師個人工作總結”,歡迎大家參考閱讀。

托班教師個人工作總結 篇1

時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上工作了一年,從走出校園校門,踏上工作崗位,從事幼兒教師行業以來,我的知識面、實踐經驗發生了變化,經歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻轉成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無實踐經驗的新教師逐步轉轉成擁有必須經驗的教師,但火候還是不夠的,岌待前輩們的指導,幸虧園領導及老師們在工作上給予了極大的幫忙,使我很快成長起來。

回顧這一年的工作有苦也有甜,回顧一學期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過,每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍!本學期的工作總結如下:

一、思想素養

我畢業于淄博師范高等??菩@,共六年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業時,我各項成績名列前茅,被評為優秀畢業生。本人不斷提高自身的素質和修養,工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習,做到團結同事,關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應具備的職業道德,虛心理解老師們的指導。平時嚴已律己,“愛字融于于心,職責重于身”。時刻把教師職業道德標準放在首位,把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的期望交托于我的手中,我就會盡我所能,傾我所授。

二、教育教學方面

愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應我,我一有時間就合幼兒談心,聊天,拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感,我們為幼兒創立了良好的生活學習環境,從幼兒的實際出發,針對幼兒不同的特點因材施教,注意調動幼兒學習的用心性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣為主要目的,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。

三、衛生保健方面

以培養幼兒各項生活習慣為重點,做到“三教一體”,配合__和張老師一齊抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予個性照顧。教師和保育員每一天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,經常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。

四、家長工作

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴的時候嚴,家長們用心配合我們開展主題活動,家園聯系密切,認真填寫各類調查表,按時發放《親子手冊》,也正因為本著真誠對待的原則,生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋,我們尊重了他們,處處為他們著想,家長也就十分支持我們的工作了。

五、人際交往

無論是同事還是孩子,因為用心去關心別人是我做人的第一條,我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫忙,使我能很快熟悉環境和狀況,給我的工作給予極大的幫忙。但是由于我閱歷尚淺,還有好多事情做的還不夠,例如理論經驗、育兒經驗、課堂教學等各方面,園里的好多老師都是我學習的榜樣,以后我將以更用心的心態來應對工作和學習。

在下一階段,我會更加努力提升自己,多學多問,這對于我的帶班潛力或是知識面的擴充都有幫忙。我相信,因為我對自己充滿信心,我努力,因為校園給我創造了良好的發揮條件,所以我堅信,我必須能做的更優秀!

托班教師個人工作總結 篇2

總結過去,展望未來,以下是我的工作總結

一、師德修養方面

德高為師,身正是范。師德是一個教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議,認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量,將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

二、教育教學方面

我____年畢業于__幼兒師范學校,三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,進入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實踐的有機結合,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學中,對自己的工作表現也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我,經常向其他老師請教,并觀摩她們的教學活動來學以致用,取長補短。為做好教學工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上,不斷反思與總結,努力實踐。我每一次的匯報課,園長和各位老師的點評和鼓勵,成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。

在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業,熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據幼兒發展的需要,努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與發展方面

我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

四、反思和總結

教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發展。

做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得,因為我的付出,得到的將是一個美麗的童年。

托班教師個人工作總結 篇3

托班教師個人工作總結及計劃范文【篇1】

在忙忙碌碌中,一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

我們這個大家庭有25名幼兒,其中男孩15名,女孩10名,本學期新插班幼兒2名,為了能讓新生幼兒順利地渡過入園的適應期,我們和每一位幼兒家長進行了交談,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。開學初,我召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作,也使寶寶順利地渡過了適應期。我們班的新生幼兒開學第二周時已經沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境,我們制作了符合托兒年齡特點和季節特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結合的環境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學計劃,開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《寶寶長大了》等主題教育活動,用文字、照片等形式進行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學活動變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動地學習,努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地喊老師“媽咪”,還熱情地邀請老師到他們家里做客。俗話說“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們制作了大量精美的教玩具,開展了給動物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動,有針對性的發展幼兒的小肌肉。

我班幼兒全部是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了?!?/p>

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性是好動。孩子們經常喜歡去大型玩具附近玩,經過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題,如:不能擠、推、拉,不可一人跑到角落去玩,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,知道不能將皮球扔到上空,或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。

以上是本學期我們的收獲,相信孩子們在今后的成長中會有更多的驚喜與進步。

托班教師個人工作總結及計劃范文【篇2】

轉眼間,一個學期又將結束。這不短不長的時間里,和孩子們一起學習,一起游戲,共同生長。

首先,安定幼兒情緒。

9月份剛開學時幼兒都是哭哭啼啼的,因為他第一次來幼兒園。這個陌生的環境里,感到很焦慮,沒有平安感。針對幼兒的這種情況,設計了一些游戲和幼兒一起玩。比方《辦家家》,《好媽媽》,《猜猜我誰》等游戲,通過和幼兒玩游戲,并且和他親密接觸,多去和他說說話,或是摸摸他頭,或是抱抱他。幼兒在比教短的時間就開始慢慢的喜歡上幼兒園了,情緒也比教穩定了,臉上開始有了開心的笑容。

其次,通過環境安排,滲透教育教學和游戲活動中。

幼兒的學習和生活離不開環境。環境對幼兒的生長起到潛移默化的作用。例如,班的周主題’可愛的小寶寶’,利用酸奶杯剪成一個一個花樣的裝飾物,然后用白乳膠爸它粘上去,再給它涂上漂亮的顏色,中間就放著幼兒們照片。孩子們很喜歡站在那里看照片。有的會說:老師,看,鍵鍵的照片很漂亮??!也有的會說:老師,喜歡你貼的花,好漂亮??!回去也叫媽媽給我做一個。幼兒在觀察環境的過程中,也是接納和吸收的過程。好的環境不只能促進幼兒對美的欣賞能力,還可以發展幼兒的觀察力,想像力,以及口語表達能力。發明條件的情況下,還能發展幼兒的小手肌肉群和動手操作能力。

再次,幼兒良好習慣的培養已初見成效。

幼兒的一日生活滲透于學習,游戲和吃喝拉撒中。良好習慣的養成對幼兒以后的發展起著基礎性的作用。針對本班的實際情況,通過一些常規的培養,讓幼兒在恬靜,整潔的環境中形成一個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊,上廁所輕輕走路,上下樓梯不推搡呀,用了東西放回原位等等。

另外,比如生活慣例的落實,能夠知道飯前便后要洗手,口渴了會去喝水,能夠在吃飯時細嚼慢咽,堅持桌面的干凈;愿意主動的吃飯,做到不挑食。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。

教師的引導下,能稱呼別人,基本上能做到有禮貌。喜歡聽故事和聽音樂。初步養成了一個良好的閱讀和傾聽習慣。

良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以后的性格生長,所以,下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固做為重點來抓。特別是德育教育,禮貌教育,遵守社會公德及良好生活習慣的培養方面,需要花更大的力氣和心思來教育。

托班教師個人工作總結及計劃范文【篇3】

一、 現狀分析:

(一)幼兒人數本班幼兒現有11人,其中男生4人,女生7人。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現,常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

(三)優勢

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經驗,每個教師合作意識強,溝通、協調好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,該時期的因此“以養為主,教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發

現的具體問題,以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創設良好的生活環境,如:通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。

2、注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個位置進行餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規,重點教育

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作

小小班幼兒年齡,安全工作體現的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行

1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患,如有及時采取措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。

2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案,根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣傳,引導家長積極參加家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動如:親子活動、征文、開放日等活動。

(四)月份安排

九月份:

1、創設良好的班級環境,進行家訪,接待新生入園,穩定幼兒情緒。

2、根據本班幼兒情況制定班級計劃,建立幼兒個人成長檔案。

3、家長工作:

(1)召開家長會

(2)家長學校講座

(3)選家委會會員2名。

4、進一步完善班級周工作表內容,使之更加規范。

十月份:

1、引導幼兒積極參與游戲活動。

2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌,會說簡單的禮貌用語。

3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。

4、家長工作:配合班級活動,引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。

十一月份:

1、參加全園性秋游活動。

2、培養幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣。

3、家長工作。

(1)家長學校講座

(2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

(3、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

十二月份:

1、與家長合作創設環境,開展“迎新”活動。

2、教育

幼兒在活動中愛護玩具。

3、家長工作。

(1) 家長開放日活動。

(2) 新年親子登山活動。

(3)進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育(配合幼兒成長檔案進行)

一月份:

1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。

2、攥寫班級總結。

3、整理幼兒個人成長檔案材料,并向家長分發。

托班教師個人工作總結及計劃范文【篇4】

一、統一思想

為了搞好班級工作,樹立主人翁意識,我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律,教職工行為規范等各項制度要求。通過學習,大家統一了思想認識,提高了思想覺悟,并在自己工作中做到:自覺遵守幼兒園各項規章制度、勞動紀律。工作中心往一處想,勁往一處使,團結協作,密切配合,只要工作需要,大家都主動加班加點,無怨言,體現主人翁意識,奉獻精神。特別是我園被評為“__”先進集體,更激勵了大家積極向上的工作熱情,加快了邁向“雙一”的步伐。

二、教師成員

在老班長__的帶領下,積極發揮老教師的傳、幫、帶作用。x老師、x老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂趣,在生活中當青年教師生病了,x老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中x老師、x老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。

在老教師指導下,青年教師發揮各自自己的特長,進步突出,__老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。

體育活動評比獲第三名。__老師適應能力強,在短時期內進入工作狀態,很快贏得了孩子的喜愛,融入了幼兒園這個大集體。

由于班上人員調動,x老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下,x老師能夠發揮班長老師作用,給予三位青年教師業務上具體指導調動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成,并得到區領導的肯定。

三、家長工作認真全面

由于托班幼兒年齡的特殊性,我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母,因此我們根據不同的對象,向他們介紹幼兒在園的情況,特別是開學初的時候,我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實,考慮到有些家長工作很忙,我們就通過書信或者電話聯系的方式進行溝通,及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況,使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次“__運動會”。

托班教師個人工作總結及計劃范文【篇5】

時間總是匆匆,讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴,心里總會涌起一種難以言表的感覺,三百多個日日夜夜走來,其中有快樂與煩惱,有失敗與成功。但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著,同時又在成長中體驗著快樂。和托班孩子相處了半年,對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著"讓每一個孩子在快樂中成長”的信念,我繼續向前走著,義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結:

一、參加各類學習,提高自身素質

終身學習已是形勢所向,作為一名教師,擔負著神圣的使命,更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中,我重視自我學習,時常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到,必須有良好的政治思想和專業素質,才能為幼兒園的發展添力。平時我也積極為幼兒園獻計獻策,盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地,只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神,才能更好地實踐,使幼兒真正受益。

二、 保教結合,深化教育改革

我努力了解每個孩子的不同興趣,挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節,培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規,為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時,在教育活動中,能根據《規程》進行靈活多樣的教學設計,充分調動幼兒的積極性、主動性,變幼兒被動學習為主動學習,使孩子成為學習的主人,引導他們去"發現”和"創造”。我接手的是托班新生,年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行集體活動,我們在開學前進行了新生入園調查,從中了解幼兒具體情況,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持,將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長,使家庭教育與幼兒園教育有機融合,充分利用了家長這一寶貴的教育資源,實現了家園共育,產生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時,孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個一個地進入夢鄉,使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關注,攻克了一個又一個"難關”。托班幼兒最重要的是護理工作,我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養幼兒行為習慣上,我們采取循序漸進法,收效顯著,一學期下來,每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里,已真正把我們當成他們的親人,愛園如家??吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉,我慶幸這群"皇帝”、"公主”已走出了自己的宮殿,能夠和同伴互幫互助,和睦相處。給予孩子一份耐心,撒播孩子一片愛心,你會贏取孩子一種信任和擁待。

三、認真做好家長工作,取得家長的信任

教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點,注意說話的語氣和方式,講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點,可以使家長佩服老師觀察得細致,更加信任教師的工作;保持即定期有聯系,特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利,得到了家長一份認可。只有家園聯合,才能為幼兒創設和諧的成長氛圍,促進他們的身心健康?!凹议L會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺,也是我們老師干好本職工作的有利保證。

托班教師個人工作總結及計劃范文【篇6】

記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師,也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下:

一、保育方面:

每天一進教室,第一件事就是開窗通風。做好毛巾,杯子的消毒工作。以及各項衛生工作,在平時,為了讓幼兒養成良好的衛生習慣,在進行洗漱時能及時看好秩序,注意幼兒的安全,并叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時,讓幼兒做到不講話,不挑食,偏食,針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣,培養幼兒正確的睡姿,安靜入睡;在接送方面,堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵,家長的滿意是對我工作的肯定。

在衛生保健方面,以培養幼兒各項生活習慣為重點,如:幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子,學習男女分廁的習慣,培養飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,經常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。

二、教育教學方面

1、孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶毛絨玩偶等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快,學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上,如:手把手的教給孩子穿衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習態度

三、家長工作

為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問,了解幼兒在家的一些情況,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如;寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力,則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等。對于一天沒來的孩子,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長的距離當幼兒教師是很累,特別是小小班的教師事情更多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當你被孩子圍著快樂的談笑,當孩子把你當成的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了?

那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言行對幼兒產生很大的影響。

但是,這一切都很值得,因為,我的付出,得到的將是一個美麗的童心世界!

托班教師個人工作總結及計劃范文【篇7】

又是年終歲末時,其樂融融的親子運動會,喜氣洋洋的元旦聯歡會提醒我們又一個忙碌的學期結束了,回顧這學期的工作,自己有許多的感悟:

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

每個學期初我們都要做好充足的準備,應對孩子們新入園必經的分離焦慮期,孩子們的適應能力參差不齊,所以表現也不盡相同。入園前我們向家長做了關于“孩子入園家長該如何準備”宣傳以及關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作。孩子入園后,我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會盡量多的和孩子親近的肢體接觸,抱抱呀,摟摟呀,親親呀,讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。并且組織形式多樣,適合幼兒的各種教育活動。

感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

對3歲之前的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養孩子良好的.生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛,在洗手時,往往會出現孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環節編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧……”。并且我們組織了各種形式的教育活動,培養孩子的自理能力和一些良好的生活習慣. ,通過這個學期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點的寶寶 能在 老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時聽 老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己動排隊接水,飯后能用小毛巾擦臉,現在有的寶寶還會試著用僅有的能力去幫助別的孩子,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。

感悟三、 用誠心架起家園共育的橋梁

幼兒的成長是一個連續發展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環境,教師和家長

是影響幼兒成長的關鍵人物,因此,家園配合協同教育是開展托班教學工作的基本保證。為了更好的和家長溝通,我們建立了QQ群,工作之余回到家后會盡量安排一段時間和家長就孩子在幼兒園的生活、成長情況和家長進行交流溝通,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等, 發一些孩子們在幼兒園活動時的照片讓家長能更直觀的了解孩子們在幼兒園的一日生活細節。還有不定期的發一些有關孩子成長的知識共享文件,和家長共同分享孩子們成長的快樂和一些育兒心得。同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活,怎么樣來培養孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。通過這些途徑,家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活,能配合我們的工作,也更能理解、支持我們的工作了。

感悟四、開心、虛心,努力完善工作的質量

我們覺得,要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態去面對工作和生活。每一天,都要面對鏡子微笑,找到自己擁有的東西,體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關懷的幸福,而且,我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,我們也像永遠的孩子一樣擁有著一個夢幻般的童話世界,開心的生活。

三人行,必有我師。取人之長、補己之短才是更好的自我發展之路。

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幼兒園托班教師個人工作總結簡短


光陰似箭,根據幼兒園相關通知,我們要預先寫幼兒園托班工作總結了,工作總結可以幫助我們總結工作中的薄弱環節、不足之處及應對措施,我們在撰寫工作總結時一定注意搜集材料和數據,您是否正在考慮怎么樣才能寫好幼兒園托班工作總結呢?急您所急,幼兒教師教育網小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園托班教師個人工作總結簡短”,僅供參考,但愿對您的工作帶來幫助。

幼兒園托班教師個人工作總結簡短【篇一】

時間匆匆而過,一轉眼本學期的工作即將結束了。本學期我根據新《綱要》《規程》的要求,根據本班幼兒的年齡特點制定計劃,合理安排好幼兒的一日活動,把素質教育放在首位,抓好常規工作。堅持正確教育,堅持保教并重的原則,注重個別差異和個別教育,激發幼兒的學習興趣,積極性和主動性,加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。從而促進幼兒德智體美各方面的發展,使幼兒健康活潑的成長,同時搞好衛生保健工作,讓幼兒養成良好的衛生習慣,并提高幼兒的動手能力。通過一學期的教育,使每一位幼兒都在原有水平上得到了發展,先總結如下:

一、健康

開學初,教會了幼兒一套模仿操。通過體育游戲,戶外活動的鍛煉,幼兒動作發展協調,并且喜歡參加游戲;通過游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”, 幼兒學會了走和蹲的動作,并且學會一個跟著一個走成圓圈;通過游戲“快把皮球揀起來”“小雞找家”“找朋友”等幼兒學會了聽信號向指定方向跑,跑時動作較協調;通過游戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等,幼兒學會了雙腳離地向上跳;通過“開飛機”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等游戲,幼兒學會了爬,投擲和平衡的動作。利用業余時間制作了網球,五彩煙火,沙包,紙球等許多戶外活動玩具,讓幼兒在分散活動時,利用這些玩具,練習投擲,滾紙球等?;?/p>

動作,并保證幼兒每天有兩小時戶外鍛煉時間,使幼兒的身體得到了充分的鍛煉,在期末測身體身高時,發現孩子全都張高,長胖了。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣,我利用晨間談活,看圖片,講故事等教學形式,教育幼兒講衛生,然后自己能用毛巾擦臉,對個別年齡的幼兒學會用語言告訴老師大小便,初步對幼兒進行自我服務能力的培養?,F在幼兒能正確使用餐具,獨立完成一份飯菜,會主動放好餐具和椅子,入睡前自己會脫放鞋子,經過不斷的培養,幼兒養成了一定的良好生活衛生習慣。托班幼兒年齡小,經常會挖鼻子,抓眼睛等。我利用健康教學,教幼兒認識五官,并且知道了五官的作用。

開學初,幼兒不熟悉環境,不能自覺大小便,大小便經常拉在身上,我利用課間談話,看圖片,經常督促提醒幼兒讓幼兒自己學習大小便,經常一段時間的鍛煉和培養,大部分幼兒能自己主動去大小便,幼兒年齡小,自理能力較差,我們經常與家長取得聯系,共同培養幼兒,讓幼兒學習做一些簡單的小事情,通過老師的示范,幼兒的練習,一階段的培養,現在早上幼兒到園能自己去搬椅子,能主動那自己喜歡的積木玩,在吃早點前,能一組一組去洗手,擦手拿杯子。午餐后能主動放好餐具,學會了自己吃飯,自己洗臉,并且知道了毛巾的放處。干凈和不干凈的毛巾不放在一起,在戶外活動時會自己挑選玩具,并且能玩好后主動放回原處,會跟著音樂拍手,做操等,并通過活動角《生活區》讓幼兒練習扣扣等?,F在幼兒午睡時會自己脫衣,拖鞋,并能把脫下的鞋擺放整齊,在美工教學中學會了畫短線,涂染,粘貼等,有了初步的繪畫技能。

認真配合保健老師做好晨檢,

二、 語言

我班幼兒年齡小,在一日活動中,我不厭其煩地教幼兒學講普通話,經過一學期的培養,幼兒能聽懂普通話,并能用普通話進行簡單交談。通過兒歌《開心寶寶》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌,能學說“謝謝”。通過主題活動“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人,學會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。還通過主題《乖寶寶》使幼兒在日常生活中學會了積極應答成人或同伴的問話;也學會了用簡單的語言表達自己對秋天落葉的感受。并能注重培養幼兒傾聽的習慣,指導幼兒理解故事,圖片的主要內容,提高了幼兒的口語表達能力。

三、 科學

通過主題活動《秋天的水果》讓幼兒認識了幾種常見的水果(如蘋果,梨等),知道他們的名稱及簡單特征。也通過主題《樹葉落了》使幼兒能從樹葉飄落的景象中感受秋天來了,并對明顯的自然現象產生興趣。為了豐富自然角,請家長配合,共同收集了一些動植物(如金魚,烏龜,水仙花,無花果等),讓幼兒通過觀察,了解了一些簡單的生長過程。并結合主題活動《秋天的水果》發動幼兒一起收集水果(如蘋果,橘子,梨),并和爸爸媽媽一起制作水果娃娃等,放在班里的自然角,幼兒看了非常高興,更加有興趣了。并注重更新自然角植物,使自然角生氣勃勃,發展了

幼兒的觀察力;在數學活動中教會了幼兒動手操作各種材料,活動中能運用游戲這一有效的方法,使幼兒在游戲中學會了區分大小,上下等空間方位,并能熟練地數出1~3的實物等,學得輕松,自然。

四、 社會

我班幼兒年齡較小,開學初,全班大部分幼兒整天哭鬧,

我利用談話,講故事,放錄音,用新穎的玩具來吸引幼兒,使他們高高興興上幼兒園,有些幼兒性格較內向,不喜歡和同伴一起玩(如張潤清、楊蘇夢等),也有些幼兒活潑,調皮(如樊鑫奕、許京等),我根據幼兒的不同性格,對他們采取了不同的教育手段進行培養,如對性格較內向的幼兒,多與他們談心,游戲時多鼓勵他們積極參與并對他們的進步及時肯定并表揚,對活潑,調皮的幼兒,多讓他們做一些安靜游戲,在他們坐不住時,讓他們幫班級做些小事等。經過培養等小朋友變得活潑開朗了,也愿意與同伴一起玩了,有事或有要求時,張潤清、楊蘇夢能給老師講,并能大膽回答問題。通過在日常生活中注意對幼兒進行禮貌教育,讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中,通過培養,現在幼兒來園離園,能主動與老師問好告別。做了錯事能主動說對不起(如踢了別人的腳,不小心把別人碰倒等),通過歌曲“玩具”等,教幼兒學會了玩具大家一起玩,不能搶玩具。對待個別愛拿別人東西的幼兒,多次進行教育,使其懂得了那別人的東西是不好的行為,教育幼兒有好的玩具,大家一起玩。并且知道玩好后主動放回原處,不依賴別人,學會做一些小事,結合新年慶?;顒?。通過好朋友互送禮物,與小班的哥哥姐姐同臺表演節目等,讓幼兒感受別人對自己的關心,從而激發了孩子們主動關心別人的情感及感受了節日愉快。

幼兒園托班教師個人工作總結簡短【篇二】

時光飛逝,轉眼間我們小小班下學期的各項工作已經圓滿結束了,在本學期中,我以為幼兒創造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環境為我的工作目標,使本班的各項工作都卓有成效,得到了領導和家長們的一致認可,下面我從幾方面總結如下:

一、常規培養方面:

本學期的幼兒與以往相同,都是陸續入園的新生,但不同的是在年齡上比上學期下降了半歲,因此在培養教育這批幼兒時,我所付出的心血和汗水,比以往要多的多。剛入園時,有一半多的幼兒他們的語言表達能力、自理能力還沒有形成,,既不懂事又不明白什么道理,離開家人就會哭鬧不止。因此我拿出了百分百的愛心,精心地呵護他們,細心地照顧他們,耐心地培養他們。經過這一段時間的培養教育,孩子們在各方面都有了很大的變化,現在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲,而且養成了一日生活中必要的生活衛生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了,不但認識自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等,并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便,并懂得了飯前便后要洗手的道理,學會了禮貌用語,懂得了與伙伴友好相處,和大家一起分享玩具、食物等等。特別值得一提的是,我班三個小朋友他們還不到兩歲半,但帶給我的驚喜卻接連不斷,如今他們不但都學會了穿鞋,而且還都非常的有禮貌,每當班里來客人,他們都是最先跑到客人面前,與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎,也令領導和家長們非常滿意,我更是心慰。

二、教學方面:

本學期由于孩子的年齡下降了半歲,在教學方面存在這一定的難度,因此我根據本班的教材,并結合本班孩子的年齡特點,將靈活多樣的活動內容,滲透到一日生活中的各個環節,讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了,寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中。

1、健康領域:為了促進幼兒身心正常協調發展,增強體質。我每天帶領孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養了體育興趣,發展了幼兒身體各部位的協調能力和運動技能,并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。

2、語言領域:為幼兒營造良好的語言環境,課余時間充分利用圖書角,讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經常與他們交流,培養他們的語言表達能力和對語言活動的興趣,使他們養成了良好的語言交往習慣。并經常鍛煉他們在集體面前展示自己,培養他們敢于表現自己的能力。如:入園時一個字都不會說的趙夢淇小朋友,如今不但會唱歌、說兒歌,而且還能主動為大家表演。還有讓我最最費心的左萬濤小朋友如今也開口說話了,雖然現在只會說一兩個字,但他的肢體表達能力卻很強、很突出,對所學的每首歌曲、兒歌他都能用肢體語言表達出來。從他們身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。

3、科學領域:通過教學活動,增進了幼兒對大自然的情感,萌發了初步的環境意識,促進了認知能力的發展,培養了幼兒的求知欲,探索精神,及勤學好問積極動腦的習慣。

4、社會領域:通過教學活動,豐富了幼兒社會經驗,發展了社會認知能力,發展了幼兒的交往能力,培養了良好的社會行為習慣和品質,使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴,并樂意幫他們做點事。

5、藝術領域:通過音樂美術活動,萌發了幼兒感受美和表現美的情感,使他們愿意參加音樂美術活動,樂意在同伴面前表現自己的本領。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭、串珠等操作。

一、閱讀是所有學科的基礎

幼兒早期閱讀應以培養幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標。

我在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到,良好的習慣是較好的開展幼兒教育的基礎。我觀察到有的幼兒在看書時,東翻一下,西翻一下,有的幼兒把書打開,忽地一下翻到中間,又忽的一下翻到前面,個別幼兒有拿倒的現象,這阻礙了幼兒閱讀的開展,因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要。

提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向,它使人產生愉快的情緒體驗,在精神上得到一定的滿足,引導和培養幼兒的閱讀興趣,是培養幼兒閱讀習慣的重要環節。

因此在幼兒期,閱讀培養的主要目的就是培養幼兒良好的閱讀習慣和激發幼兒對于閱讀的濃厚興趣。

一、本年齡段幼兒閱讀的現狀分析

1、大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現象。

2、能夠通過書面認識不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。

3、特別愿意和老師一起閱讀,在引導下能夠一頁一頁翻著看。

4、能夠指認圖書中的物體。

5、對于喜歡的書會反復看,并問老師書中的人物在干什么?

6、對書上的薄膜很感興趣,在看書時會把它撕掉。

7、還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時有撕書現象。

8、閱讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連會拿好幾本。

9、幼兒觀察很仔細,往往大人不容易看到的他們能夠發現。

10、偶爾有咬圖書的現象,還會把圖書撕破。

11、對于喜歡的哪一頁會反復看,不再看下面的內容。

12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。

二、本年齡段早期閱讀實施目標

1、培養幼兒閱讀的興趣,引發幼兒閱讀的愿望;

2、創設適宜閱讀的環境;

3、培養基本的早期閱讀常規,如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護圖書等;

4、豐富幼兒的生活經驗,為幼兒的閱讀做好物質準備。

5、愿意與小朋友與老師簡單交談;

三、實施方案與途徑

1、根據幼兒年齡特點,精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。

2、培養幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。

3、班中創設適合托班幼兒年齡的閱讀環境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等,會指認書本上的物體。

4、堅持正面教育的積極影響,培養幼兒做事善始善終,養成良好的閱讀習慣如:

a、從書架上拿書。

b、看完書是否放回原處。

c、幼兒不撕搶圖書。

d、不把圖書亂放或仍在地上。

e、一次只拿一本書,并認真閱讀3—5分鐘。

5、從了解圖書的結構入手,進而對圖書的閱讀感興趣。

6、為幼兒創設輕松自由的語言交流環境如每周一創設談話活動,或讓幼兒簡單講述圖書情節等,鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談,愿意與小朋友一起閱讀圖書。

7、家園共同培養,形成家庭教育與幼兒園教育的協調統一。

幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培養中占有重要的地位,因此家庭教育與幼兒園教育協調一致的培養為教育培養的過程和結果起到重要的促進作用。

如:①為家長提供幼兒園的活動資料,家長有意引導幼兒大膽表現。

②在家園共育欄中與家長共同學習早期閱讀培養知識,為幼兒制定合理的早期閱讀培養計劃。

③利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養和強化。

幼兒園托班教師個人工作總結簡短【篇三】

時光飛逝,又迎來了寒假。我們櫻桃班在園長、各級領導以及家長的關心與幫助下,在各方面取得了很大的成績,下面就來總結一下這學期班級的情況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時候,我們對本班所有的新生都進行了家訪,并且這學期的家訪工作比起年來更有新意,體現在以下幾點:

1、提前調整心態,進入新角色

上個學期我帶的是小班,而且還不是全職的教師,所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進入托班老師的角色,特別是要了解托班幼兒的年齡特點,這樣才能在家訪工作中根據托班幼兒的年齡特點來和家長進行交流。

2、認真研讀教材,接受新理念

本學期托班的教材采用了三套教材,各有特點,各有所長,在認真分析三套教材的基礎上,我們班偏向《03》教養方案,所以我們通過翻閱有關的資料,以及上網查有關的信息,力求做到在思想上認識到位,將教材所體現的理念盡可能的吸收,消化,以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實際工作中。

3、大家團結協作,創造新成就

在家訪的時候,我們兩位老師就配合非常默契,蔣老師非常的上進也非常能干,葉虹阿姨工作盡心盡力,正是因為有了擰成一股繩的力量,大家齊心協力,所以以后的工作我們就有了良好的開端。

一、班級學生情況分析

略。。。

二、教材分析

本冊教材的教學內容包括:萬以內的減法,兩步計算式題和應用題,一個數乘一位數的乘法,除數是一位數的除法,時、分、秒的認識,以及角和直角。

1、 萬以內的減法是在百以內減法和萬以內加法的基礎上進行教學的。

2、 兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘數混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎上進行教學的,這里要求學生進一步學習四則混合運算順序,并要求學生用遞等式計算。

3、 一個數乘一位數的乘法是在學生已經掌握乘法口訣,學會乘法豎式的寫法以及口算100以內兩位數加一位數的基礎上進行教學的,它進一步學習一個數乘兩、三位數乘法的基礎。

4、 除是一位數的除法是在學生已經掌握了表內除法,學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。

5、 時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的。

6、 角和直角,教材通過實物圖象,抽象出角,使學生知道角的各部分名稱。

三、教學目標

1、掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內的減法。

比較熟練的口算兩位數減兩位數。學會減法的驗算方法,初步具有驗算的習慣。

2、掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的

兩步計算式題。學會分析應用題的數量關系,能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。

3、掌握一個數乘一位數乘法的計算方法,能比較熟練地進行

筆算,能比較熟練地口算兩位數乘一位數(積在100以內)。

4、掌握除數是一位數的計算方法,能比較熟練地進行筆算,學

會用乘法演算出發(包括有余數的除法)。能比較熟練地口算一位數除兩位數。

5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒,知道相鄰兩個時

間單位之間的進率,學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,養成愛惜時間的好習慣

6、通過實際操作,認識角和直角,知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,會畫直角。

四、教學措施

1、 重視基本口算和筆算餓訓練,培養和逐步提高學生的計算能力。(1)講清算理,揭示規律。(2)加強基本訓練,大好計算基礎。(3)培養良好的計算習慣

2、 重視分析應用題的數量關系,培養學生解答應用題餓能力。(1)加強基礎訓練(2)教給學生解題思路(3)設計多種形式的練習。

3、 結合教學內容,重視培養學生的數學能力。

4、 注意教學的開放性,重視培養學生的創新能力。

5、 結合教學內容,對學生進行思想品德教育。

五、教學進度

略。。。

幼兒園托班教師個人工作總結簡短【篇四】

在忙忙碌碌中,一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

我們這個大家庭有25名幼兒,其中男孩15名,女孩10名,本學期新插班幼兒2名,為了能讓新生幼兒順利地渡過入園的適應期,我們和每一位幼兒家長進行了交談,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。開學初,我召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作,也使寶寶順利地渡過了適應期。我們班的新生幼兒開學第二周時已經沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境,我們制作了符合托兒年齡特點和季節特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結合的環境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學計劃,開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《寶寶長大了》等主題教育活動,用文字、照片等形式進行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學活動變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動地學習,努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地喊老師“媽咪”,還熱情地邀請老師到他們家里做客。俗話說“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們制作了大量精美的教玩具,開展了給動物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動,有針對性的發展幼兒的小肌肉。

我班幼兒全部是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了?!?/p>

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性是好動。孩子們經常喜歡去大型玩具附近玩,經過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題,如:不能擠、推、拉,不可一人跑到角落去玩,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,知道不能將皮球扔到上空,或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。

以上是本學期我們的收獲,相信孩子們在今后的成長中會有更多的驚喜與進步。

轉眼,本學期也已經接近了尾聲,回顧這學期的工作,自己有許多的感悟:

感悟一、穩定情緒

針對2--3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片;觀看大班哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩定行為發展。

我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……

感悟二、精心照顧幼兒

對2--3歲之間的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動時聽老師的口令排好隊,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。

感悟三、耐心進行活動

我根據2—3歲孩子年齡的特點,制定生動、有趣的教學活動計劃,耐心地讓孩子們愛上各項活動,孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會講一些簡短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育計劃,讓孩子們愛上運動,強身健體。

感悟四、家園共育

為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等,對于一天沒來園,沒請假的幼兒,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

感悟五、愉快地工作

與同事之間友好地相處,向有經驗的老師虛心求教,不斷地加強業務學習,給自己充電,以適應時代發展,以積極、向上的心態迎接每天的工作,愉快地工作。

總之,面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。

轉眼間又到學年之尾,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態度與敬業的專業精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力,不斷更新課堂教學模式,團結合作、開拓創新,不斷形成學習、研究、反思的濃厚教研氛圍,并通過全組老師的辛勤付出,本學期里我們中班教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現對本學期的教研工作加以梳理,以期待下學期做得更好?,F總結如下:

一、真誠協作,互相學習,有效提高教研質量

1.課堂教學促提高。組內的每位教師都是課堂教學的實踐者,我組每位老師都開展了公開課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位教師都有暢談自己想法的機會,也使我組的教師對教學有了進一步的專業化提高。

2.及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學反思,并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學習。正是在這樣良好的氛圍中,使我組每位教師都在逐漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學的教學教風,在集體的智慧中不斷成長著!

二、親子活動,家園共育的紐帶

做好家園聯系工作,更好的促進教育教學工作的開展。為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯系工作。要求教師與家長緊密聯系,每月發放家園聯系冊、每月更換二次家園聯系欄、多與家長訪談,本學期我們召開多次班級家委會,一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開,家長代表出謀劃策,發表了各自的意見和建議,這些活動開展下來,家長們的反響都不錯;開展豐富的家園親子活動,既促進了家長和孩子的情感默契度,又提高了家長對我們工作的信任和支持,實現了幼兒園家園共育的目的。

三、我們的成績以及研討成效

1.本學期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感,將個人智慧和集體智慧融于一體,認真工作,樂于奉獻,互相理解、支持和合作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。

2.在公開課教學活動中,我組共有4名老師取得了優質課的好成績,在環境創設、環境布置等各方面,我們中班各個班級能結合主題活動,不斷豐富和變換班級環境。

3.在進行了研討主題《如何優化兩個教學活動的過渡環節》后,各班在這個環節上都有著明顯的進步,孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。

4.在進行了研討主題《如何優化午餐與午睡的過渡環節》后,各班在吃飯、散步、上床這幾個環節都有著明顯的進步,每班都有著自己的方法,并從中把好的方面在年級組中來進行借鑒。

四、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,同時我們也發現了我們的不足:

1.運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文不會寫,缺少生命活力。在下學期我們將更進一步相互鼓勵,多多閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,進一步提高理論素質,以理論來指導、武裝我們的教學實踐。

2.教師聽課、評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題的把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面進行綜合分析評課。

縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創新,無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時,相信我們在今后的共同教研中,仍舊會珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點靈感的閃現;珍惜每一次領導的諄諄教導;珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上,我們會繼續依靠集體的力量努力、踏實、創新地邁向新的起點!

早教托班老師個人工作總結精選(4篇)


白駒過隙,根據幼兒園領導的要求,我們需要提前寫幼兒園托班工作總結了,工作總結可以幫助我們提升自我認知,以便改正缺點,工作總結一定要以事實和材料為依據,不能憑空捏造,那么幼兒園托班工作總結應該怎樣寫呢?幼兒教師教育網小編經過搜集和處理,為您提供早教托班老師個人工作總結,歡迎您參考,希望對您有所助益!

早教托班老師個人工作總結【篇一】

本月我們圍繞兩個主題開展一系列豐富多彩的教學活動。在“有趣的昆蟲”活動中,選擇了生活中容易獲得的資源—螞蟻,通過觀察,實驗了解螞蟻家族的知識,體驗小螞蟻團結合作的快樂,進一步了解螞蟻的生活習性,充分挖掘孩子的愛好?!拔覑巯奶臁庇變褐老奶斓牡募竟澨卣鞑⑶伊私庠S多避暑的辦法。

環境方面我們結合六一兒童節與幼兒共同布置彩帶,氣球打扮教師,充分渲染節日的氣氛。結合主題讓幼兒收集了各種昆蟲圖片,還利用多種材料制作扇子,美化主題墻。對幼兒展開“六一”國際兒童節活動,在“六一”的當天,組織孩子觀看六一節目表演。

根據氣溫特點,做好保育方面的工作,天氣悶熱,給孩子換上毛毯和席子。提醒孩子多喝白開水,使孩子得到水分的補充和體力的恢復,保證幼兒的身體健康。

常規方面由于天氣原因,孩子情緒比較興奮,老師盡量組織一些安靜的活動,比如益智類游戲、動手類游戲,使得幼兒心靜自然涼。

安全工作方面,夏天到了,發現孩子的活動量增大,衣服又穿少了,孩子之間喜歡玩打鬧的游戲,容易摔倒,摔倒后就容易受傷。因此,建議幼兒玩一些活動量不大的游戲,盡可能不和同伴打鬧,安定孩子的情緒,將安全放在首位,避免危險的事情發生。

本月學期工作已經到尾聲,給孩子指導暑假生活和安全教育,同時激發即將要上大班的自豪感。

早教托班老師個人工作總結【篇二】

在忙忙碌碌中,一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

我們這個大家庭有25名幼兒,其中男孩15名,女孩10名,本學期新插班幼兒2名,為了能讓新生幼兒順利地渡過入園的適應期,我們和每一位幼兒家長進行了交談,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。開學初,我召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作,也使寶寶順利地渡過了適應期。我們班的新生幼兒開學第二周時已經沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境,我們制作了符合托兒年齡特點和季節特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結合的環境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學計劃,開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《寶寶長大了》等主題教育活動,用文字、照片等形式進行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學活動變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動地學習,努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地喊老師“媽咪”,還熱情地邀請老師到他們家里做客。俗話說“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們制作了大量精美的教玩具,開展了給動物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動,有針對性的發展幼兒的小肌肉。

我班幼兒全部是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了?!?/p>

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性是好動。孩子們經常喜歡去大型玩具附近玩,經過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題,如:不能擠、推、拉,不可一人跑到角落去玩,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,知道不能將皮球扔到上空,或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。

以上是本學期我們的收獲,相信孩子們在今后的成長中會有更多的驚喜與進步。

轉眼,本學期也已經接近了尾聲,回顧這學期的工作,自己有許多的感悟:

感悟一、穩定情緒

針對2--3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片;觀看大班哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩定行為發展。

我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……

感悟二、精心照顧幼兒

對2--3歲之間的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動時聽老師的口令排好隊,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。

感悟三、耐心進行活動

我根據2—3歲孩子年齡的特點,制定生動、有趣的教學活動計劃,耐心地讓孩子們愛上各項活動,孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會講一些簡短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育計劃,讓孩子們愛上運動,強身健體。

感悟四、家園共育

為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等,對于一天沒來園,沒請假的幼兒,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

感悟五、愉快地工作

與同事之間友好地相處,向有經驗的老師虛心求教,不斷地加強業務學習,給自己充電,以適應時代發展,以積極、向上的心態迎接每天的工作,愉快地工作。

總之,面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。

轉眼間又到學年之尾,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態度與敬業的專業精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力,不斷更新課堂教學模式,團結合作、開拓創新,不斷形成學習、研究、反思的濃厚教研氛圍,并通過全組老師的辛勤付出,本學期里我們中班教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現對本學期的教研工作加以梳理,以期待下學期做得更好?,F總結如下:

一、真誠協作,互相學習,有效提高教研質量

1.課堂教學促提高。組內的每位教師都是課堂教學的實踐者,我組每位老師都開展了公開課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位教師都有暢談自己想法的機會,也使我組的教師對教學有了進一步的專業化提高。

2.及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學反思,并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學習。正是在這樣良好的氛圍中,使我組每位教師都在逐漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學的教學教風,在集體的智慧中不斷成長著!

二、親子活動,家園共育的紐帶

做好家園聯系工作,更好的促進教育教學工作的開展。為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯系工作。要求教師與家長緊密聯系,每月發放家園聯系冊、每月更換二次家園聯系欄、多與家長訪談,本學期我們召開多次班級家委會,一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開,家長代表出謀劃策,發表了各自的意見和建議,這些活動開展下來,家長們的反響都不錯;開展豐富的家園親子活動,既促進了家長和孩子的情感默契度,又提高了家長對我們工作的信任和支持,實現了幼兒園家園共育的目的。

三、我們的成績以及研討成效

1.本學期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感,將個人智慧和集體智慧融于一體,認真工作,樂于奉獻,互相理解、支持和合作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。

2.在公開課教學活動中,我組共有4名老師取得了優質課的好成績,在環境創設、環境布置等各方面,我們中班各個班級能結合主題活動,不斷豐富和變換班級環境。

3.在進行了研討主題《如何優化兩個教學活動的過渡環節》后,各班在這個環節上都有著明顯的進步,孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。

4.在進行了研討主題《如何優化午餐與午睡的過渡環節》后,各班在吃飯、散步、上床這幾個環節都有著明顯的進步,每班都有著自己的方法,并從中把好的方面在年級組中來進行借鑒。

四、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,同時我們也發現了我們的不足:

1.運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文不會寫,缺少生命活力。在下學期我們將更進一步相互鼓勵,多多閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,進一步提高理論素質,以理論來指導、武裝我們的教學實踐。

2.教師聽課、評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題的把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面進行綜合分析評課。

縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創新,無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時,相信我們在今后的共同教研中,仍舊會珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點靈感的閃現;珍惜每一次領導的諄諄教導;珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上,我們會繼續依靠集體的力量努力、踏實、創新地邁向新的起點!

早教托班老師個人工作總結【篇三】

又是年終歲末時,其樂融融的親子運動會,喜氣洋洋的元旦聯歡會提醒我們又一個忙碌的學期結束了,回顧這學期的工作,自己有許多的感悟:

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

每個學期初我們都要做好充足的準備,應對孩子們新入園必經的分離焦慮期,孩子們的適應能力參差不齊,所以表現也不盡相同。入園前我們向家長做了關于“孩子入園家長該如何準備”宣傳以及關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作。孩子入園后,我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會盡量多的和孩子親近的肢體接觸,抱抱呀,摟摟呀,親親呀,讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。并且組織形式多樣,適合幼兒的各種教育活動。

感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

對3歲之前的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛,在洗手時,往往會出現孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環節編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧……”。并且我們組織了各種形式的教育活動,培養孩子的自理能力和一些良好的生活習慣. ,通過這個學期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點的寶寶 能在 老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時聽 老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己動排隊接水,飯后能用小毛巾擦臉,現在有的寶寶還會試著用僅有的能力去幫助別的孩子,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。

感悟三、 用誠心架起家園共育的橋梁

幼兒的成長是一個連續發展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環境,教師和家長

是影響幼兒成長的關鍵人物,因此,家園配合協同教育是開展托班教學工作的基本保證。為了更好的和家長溝通,我們建立了QQ群,工作之余回到家后會盡量安排一段時間和家長就孩子在幼兒園的生活、成長情況和家長進行交流溝通,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等, 發一些孩子們在幼兒園活動時的照片讓家長能更直觀的了解孩子們在幼兒園的一日生活細節。還有不定期的發一些有關孩子成長的知識共享文件,和家長共同分享孩子們成長的快樂和一些育兒心得。同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活,怎么樣來培養孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。通過這些途徑,家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活,能配合我們的工作,也更能理解、支持我們的工作了。

感悟四、開心、虛心,努力完善工作的質量

我們覺得,要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態去面對工作和生活。每一天,都要面對鏡子微笑,找到自己擁有的東西,體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關懷的幸福,而且,我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,我們也像永遠的孩子一樣擁有著一個夢幻般的童話世界,開心的生活。

三人行,必有我師。取人之長、補己之短才是更好的自我發展之路。

早教托班老師個人工作總結【篇四】

細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求,進行教學活動,著重教育幼兒愛護玩具,會收拾整理玩具,學會自己洗手,學會自己愉快進餐

一學期很快地過去了,在各級領導和家長的支持下,幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好,特總結如下:

一、現狀分析:

我班幼兒現有17人,其中男孩11人,女孩有6人,年齡在兩歲半到三歲。本班大部分幼兒身體發育正常。他們喜歡問,求知欲強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,能用簡單的語言表達愿望。經過一學期的學習,幼兒各方面進步很大。在一日保教各環節中認真落實《幼兒園教育指導綱要》,從而保證幼兒一日生活的愉快進行,促進孩子們全面發展。

二、保教工作

(一)教學工作

1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求,進行教學活動,著重教育幼兒愛護玩具,會收拾整理玩具,學會自己洗手,學會自己愉快進餐,愉快睡眠,自己上廁所等,培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。促進了幼兒健康發展。根據季節變化,幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物,避免幼兒受熱或著涼。培養幼兒活潑開朗的性格,增強了幼兒的自信心,敢于在陌生人面前展示自己,從而使自己的交往能力得到了提高。

2、環境創設:根據本班幼兒的實際特點和結合季節的變化進行了環境的創設。在創設活動中,注重幼兒的兒童化和趣味性,因此,我們布置了一些孩子喜歡的動物圖片。

3、常規教育:托班幼兒自控力差,一日生活的自理能力還很差,因此,在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系,讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育,如:茍敬涵小朋友常有打人、咬人的情況,我們通過與家長共同教育,使孩子改掉了這一壞習慣。

(二)保育工作

保育工作是幼兒園的永久之重,特別是我班幼兒年齡小,體制差,天氣變化很容易生病,對此,我們幾位老師非常重視保育工作。

1、記住家長的叮囑,對每個幼兒的情況牢記在心,并落實。

2、對特殊幼兒細心照顧。

3、協助保健醫生做好了衛生保健工作和預防工作,保證幼兒身體健康。

為幼兒創設了豐富的物質環境,清潔衛生和生活環境。還為幼兒創設輕松愉快的精神環境,保證幼兒身心健康成長。

三、家長工作

本學期由于孩子是新入園,家長工作是非常重要的。因此,從一開學,我們就向家長宣傳先進的育兒經驗,如:孩子入園的適應期,幼兒習慣養成,幼兒用藥的正確性等。通過家園聯系欄,電話聯系,便條聯系等多種形式,讓家長了解幼兒在園的情況,也讓我們了解了家長的想法,使教師我家長增進了理解和友誼。

通過召開家長會,“親子”活動等,促進了家園之間的相互理解、支持。教學活動、慶?;顒拥榷忌俨涣思议L的支持和理解,有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。

四、安全工作

在一日保教活動中,我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園,老師都要隨時注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有尿褲子現象,我們也同樣做到勤檢查,勤換洗,像對待自己的孩子一樣。

這一學期來,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具時,不能主動將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時,今后我要認真學習幼兒園指導《綱要》,將綱要的精神落實到教育教學工作中??炭嚆@研新教材,加強理論學習,不斷提高自己的理論水平。

幼兒園托班教師一學期個人工作總結


時光荏苒,根據幼兒園領導的指示,我們應該對這一時期的工作進行幼兒園托班工作總結了,工作總結可以幫助我們總結工作中的薄弱環節、不足之處及應對措施,寫工作總結思路要清晰,方向要明確,內容要有理有據,你知道大家都是怎么寫幼兒園托班工作總結的嗎?為此,幼兒教師教育網小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園托班教師一學期個人工作總結》,僅供參考,但愿對您的工作帶來幫助。

幼兒園托班教師一學期個人工作總結【篇一】

在忙忙碌碌中,一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

我們這個大家庭有25名幼兒,其中男孩15名,女孩10名,本學期新插班幼兒2名,為了能讓新生幼兒順利地渡過入園的適應期,我們和每一位幼兒家長進行了交談,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。開學初,我召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作,也使寶寶順利地渡過了適應期。我們班的新生幼兒開學第二周時已經沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境,我們制作了符合托兒年齡特點和季節特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結合的環境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學計劃,開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《寶寶長大了》等主題教育活動,用文字、照片等形式進行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學活動變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動地學習,努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地喊老師“媽咪”,還熱情地邀請老師到他們家里做客。俗話說“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們制作了大量精美的教玩具,開展了給動物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動,有針對性的發展幼兒的小肌肉。

我班幼兒全部是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了?!?/p>

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性是好動。孩子們經常喜歡去大型玩具附近玩,經過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題,如:不能擠、推、拉,不可一人跑到角落去玩,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,知道不能將皮球扔到上空,或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。

以上是本學期我們的收獲,相信孩子們在今后的成長中會有更多的驚喜與進步。

轉眼,本學期也已經接近了尾聲,回顧這學期的工作,自己有許多的感悟:

感悟一、穩定情緒

針對2--3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片;觀看大班哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩定行為發展。

我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……

感悟二、精心照顧幼兒

對2--3歲之間的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動時聽老師的口令排好隊,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。

感悟三、耐心進行活動

我根據2—3歲孩子年齡的特點,制定生動、有趣的教學活動計劃,耐心地讓孩子們愛上各項活動,孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會講一些簡短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育計劃,讓孩子們愛上運動,強身健體。

感悟四、家園共育

為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等,對于一天沒來園,沒請假的幼兒,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

感悟五、愉快地工作

與同事之間友好地相處,向有經驗的老師虛心求教,不斷地加強業務學習,給自己充電,以適應時代發展,以積極、向上的心態迎接每天的工作,愉快地工作。

總之,面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。

轉眼間又到學年之尾,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態度與敬業的專業精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力,不斷更新課堂教學模式,團結合作、開拓創新,不斷形成學習、研究、反思的濃厚教研氛圍,并通過全組老師的辛勤付出,本學期里我們中班教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現對本學期的教研工作加以梳理,以期待下學期做得更好?,F總結如下:

一、真誠協作,互相學習,有效提高教研質量

1.課堂教學促提高。組內的每位教師都是課堂教學的實踐者,我組每位老師都開展了公開課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位教師都有暢談自己想法的機會,也使我組的教師對教學有了進一步的專業化提高。

2.及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學反思,并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學習。正是在這樣良好的氛圍中,使我組每位教師都在逐漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學的教學教風,在集體的智慧中不斷成長著!

二、親子活動,家園共育的紐帶

做好家園聯系工作,更好的促進教育教學工作的開展。為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯系工作。要求教師與家長緊密聯系,每月發放家園聯系冊、每月更換二次家園聯系欄、多與家長訪談,本學期我們召開多次班級家委會,一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開,家長代表出謀劃策,發表了各自的意見和建議,這些活動開展下來,家長們的反響都不錯;開展豐富的家園親子活動,既促進了家長和孩子的情感默契度,又提高了家長對我們工作的信任和支持,實現了幼兒園家園共育的目的。

三、我們的成績以及研討成效

1.本學期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感,將個人智慧和集體智慧融于一體,認真工作,樂于奉獻,互相理解、支持和合作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。

2.在公開課教學活動中,我組共有4名老師取得了優質課的好成績,在環境創設、環境布置等各方面,我們中班各個班級能結合主題活動,不斷豐富和變換班級環境。

3.在進行了研討主題《如何優化兩個教學活動的過渡環節》后,各班在這個環節上都有著明顯的進步,孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。

4.在進行了研討主題《如何優化午餐與午睡的過渡環節》后,各班在吃飯、散步、上床這幾個環節都有著明顯的進步,每班都有著自己的方法,并從中把好的方面在年級組中來進行借鑒。

四、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,同時我們也發現了我們的不足:

1.運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文不會寫,缺少生命活力。在下學期我們將更進一步相互鼓勵,多多閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,進一步提高理論素質,以理論來指導、武裝我們的教學實踐。

2.教師聽課、評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題的把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面進行綜合分析評課。

縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創新,無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時,相信我們在今后的共同教研中,仍舊會珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點靈感的閃現;珍惜每一次領導的諄諄教導;珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上,我們會繼續依靠集體的力量努力、踏實、創新地邁向新的起點!

幼兒園托班教師一學期個人工作總結【篇二】

轉眼, 本學期也已經接近了尾聲,回顧這學期的工作,自己有許多的感悟:

感悟一、穩定情緒

針對2--3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片;觀看大班哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩定行為發展。

我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……

感悟二、精心照顧幼兒

對2--3歲之間的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動時聽老師的口令排好隊,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。

感悟三、 耐心進行活動

我根據2—3歲孩子年齡的特點,制定生動、有趣的教學活動計劃,耐心地讓孩子們愛上各項活動,孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會講一些簡短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育計劃,讓孩子們愛上運動,強身健體。

感悟四、 家園共育

為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等,對于一天沒來園,沒請假的幼兒,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

感悟五、愉快地工作

與同事之間友好地相處,向有經驗的老師虛心求教,不斷地加強業務學習,給自己充電,以適應時代發展,以積極、向上的心態迎接每天的工作,愉快地工作。

總之,面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。

幼兒園托班教師一學期個人工作總結【篇三】

三月,淅淅瀝瀝的雨一直不停,在時冷時熱的天氣里,我們的孩子們卻依然熱情奔放,教室里時常里洋溢著歡樂的笑聲!現將本月工作總結如下:

一、教育教學工作

我們開展了《小小蛋兒把門開》和《好伙伴》兩大主題教學活動。在《小小蛋兒把門開》這一主題活動中,通過這一主題教學活動,使小朋友們在感受、體驗、理解、反思、領悟中走進了蛋的世界,打開了小小蛋兒的門,啟迪了孩子的智慧,打開了孩子的心智之門。在科學《生蛋熟蛋大比拼》的活動中,小朋友們驚奇的發現熟蛋會豎著轉動而生蛋不會的區別時,大家歡呼雀躍,就像發現了“新大陸”;在音樂《小小蛋兒把門開》的活動中,在情景化的氛圍下,小朋友們自由的表現著小雞出殼的憨態,那神情和可愛的動作,真的像一群可愛的小雞。他們小手也很靈巧,你們看!他們奇思妙想的創作蛋殼畫和七彩蛋,構成了一幅漂亮的主題墻飾。

在“好伙伴”這個主題中,小朋友們通過一系列的教學活動學會了簡單的交往技能和解決伙伴之間彼此發生矛盾的方法,同時學會了在交往中去關注和觀察自己的好伙伴。在語言活動《孤獨的小熊》中教師又將孩子引進親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么的重要。在樂于與同伴交往的同時,進而讓小朋友學會和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密,逐漸建構和諧的伙伴關系。

本月我們還結合“三八節”開展了“我愛媽媽——幼兒自我服務能力比賽”共有10名幼兒在比賽中表現突出,分別獲得了一、二、三等獎。通過本次活動幼兒的自理能力得到了鍛煉,也讓孩子體驗到了成功的愉悅。

另外,在本月的25日我們積極迎接中心領導對我班的半日調研活動,活動結束后虛心聽取了她們評價和建議,并爭取在今后中揚長避短,不斷優化我班的保教質量。

二、衛生保健工作

做好呼吸道疾病和水痘的檢查預防工作,本月我班發現一名幼兒疑似紅眼病,我們及時上報園內領導和保健老師,并及時帶到衛生院請專業醫生幫助檢查,還及時通知家長帶幼兒就醫,并按規定隔離。同時,我們對班內環境和各種用品進行徹底消毒,做到防患未然。對來園的每位幼兒進行細致的檢查,做到早發現、早預防、早治療,及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作,減少細菌的滋生,保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脫衣褲入睡、端正用餐坐姿,繼續學習自己整理小床,以養成良好的午睡、用餐習慣。

同時,通過健康活動“小豬變干凈了”和安全教育“玩滑梯”,讓幼兒知道大家都喜歡愛干凈的孩子,養成愛清潔、勤洗澡的好習慣,并了解正確使用滑梯的方法,避免因方法不當帶來的傷害。

另外在本月我們班和園內其它班級一起舉行了防震演練,通過演習讓幼兒明白在災難來臨之時該做什么,提高幼兒抗震防災的意識和知識。

三、家長工作

繼續通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道,主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況,取得家長的配合和支持。

充分利用家長資源,請家長幫助幼兒收集有關蛋的圖片,攜帶蛋、蛋殼和蛋制品包裝盒到幼兒園,并帶幼兒去菜場觀察各種各樣的蛋。還讓家長為幼兒準備一樣最愛吃食品,讓幼兒帶到幼兒園來和好朋友一起共享,鼓勵幼兒和其他小朋友多交往,利用休息日帶孩子到小朋友家做客。通過家長園地讓家長了解一些流感、水痘防治方面的常識。

最后,我們要感謝家長對我們工作的支持,積極配合主題及時收集各種活動材料,使我們的各項活動能得以順利開展。

幼兒園托班教師一學期個人工作總結【篇四】

20xx學年度是幼兒園四年發展規劃終結性實施之年。學期,圍繞幼兒園四年發展規劃預設的終結性目標,根據20xx年度第一學期幼兒園工作計劃,結合階段發展實際,在全體教工的共同努力下,在社會各方的關心支持下,我園順利而有效地推進階段工作舉措,全面而高質量地完成了階段目標、實現了階段愿景,現總結如下:

第一部分:本學期各塊工作總結

一、保育與教育工作

(一)務實課程管理體系與機制,課程管理求品質

本學期我園課程管理以完善園本保教質量監控體系與機制為重點,進一步切實強化層級管理對接職能力度,幫助教師形成自主管理意識與行為,切實提高課程管理成效,實現課程管理有品質。

1、重視一個“本”字,優化課程實踐行為

2、推行一個“走”字,提升課程管理水平

3、做好一個“評”字,推進課程實施質量

4、凸顯一個“思”字,強化課程管理的自主意識

(二)夯實課程園本化體系,課程實踐有提升

本學期我們以“改善師幼關系、關注每個孩子”為課程實踐理念,以“主題背景下個別化學習活動中教師的觀察與指導”為日常專題研究內容,以“大組引領梳理、小組跟進實踐”為專題研究思路,優化課程實施,提高教師的教育教學能力,促進幼兒全面均衡發展。

1、聚焦觀察與指導,深入推進個別化學習活動研究與實踐

2、聚焦滲透式安全主題教育,深入推進長效安全教育機制

(三)加強課程特色項目體系構建,課程研究有創新

本學期我園特色研究主旨以加強課程特色項目體系化設計與構建為核心,以各年齡段幼兒安全教育特色項目為教研組安全專題研究內容,以課題為引領,開展特色項目體系研究與實踐,形成分層分類特色研究項目,實現安全教育創新發展。

1、科研引領,確保特色項目體系的研究與實踐

2、教研實踐,構建并初具特色項目體系框架

二、衛生保健工作

(一)重點工作全力聚焦,強化組織實施,確保實效

1、以“兩大員管理”提升為核心,強化后勤管理

2、以肥胖、超重兒童管理為中心,孕育工作特色

(二)常規工作長效深入,精細過程操作,確保高效

1、保健管理持續深入、不斷突破

2、健康檢查精細操作、務求高效

3、營養工作精益求精、創新發展

4、衛生防病規范嚴謹、扎實有效

5、安全工作根基深厚,孕育特色

三、師資工作

(一)特定發展背景下強化人事管理

(二)基于隊伍實際強化園本培訓

四、園務工作

(一)規劃終期實施背景下,強化經驗梳理與發展研判

1、因“時”而為

“時”逢幼兒園四年發展規劃終結性實施之年,園務深度反思分析前期工作,積極謀劃布局階段工作,精心規劃設計長遠發展,切實實現幼兒園管理由“力求至優”向“追求至細”的轉變。

首先,強化總結提升。其次,強化頂層設計。

2、因“勢”而動

“勢”逢市、區各級各類專項工作評審評優,附幼及時把握階段發展契機借助多元平臺檢驗、衡量階段研究與實踐成果,切實實現從“辦園第一層底色”向“發展第一縷風景”的突破。

首先,對“幼兒園教師安全教育培訓課程”創建品牌項目進行相關驗證和提升,積淀創建成果,擴大品牌效應。其次,深化“幼兒安全教育特色項目”的創新探索,積極向區級層面推介研究成果。另外,有效完成“龍源BB上幼兒園”小班幼兒情緒安全特色專題第二輪研究與實踐,全面形成專題教育活動園本實施機制及配套資源庫。

(二)階段發展轉型背景下,強化文化設計與“三真”導引

1、全“局”謀劃

在上學期全面梳理完成基于《“三真”幼兒園文化建設方案》的系列文化創建研究與實踐經驗的基礎上,本學期園務聚焦階段系列建設活動與日常幼兒園整體工作的融合性規劃設置與組織實施,切實理順“三真”文化建設實踐性網絡。

首先,明確定位“真情”文化建設工作主線。其次,明確定位“真知”、“真為”兩大系列整合性實施工作策略。

2、全“盤”推進

首先,聚焦“真情”文化,以日常氛圍營造和專題文化活動為線索架構建設主線,系統性推出建設舉措。其次,聚力“真知”文化,以日常隨機滲透和隊伍建設中專題滲透為線索,有針對性地展開建設。再次,聚集“真為”文化,以幼兒園日常整體工作為背景,通過強化目標意識、優化實踐過程、提升工作績效三個維度引領全園深入推進求真務實、開拓創新的一體化改革。

(三)深化內涵發展背景下,強化“三位一體”規劃與脈絡梳理

1、“?!弊觥俺!毙?/p>

本學期,幼兒園切實推進各類家、園、社區“三位一體”常規工作舉措,并切實追求各項工作推陳出新。首先,利用家長課堂、互動手冊、宣傳專欄等途徑,建立多元互動網絡,不斷提高對“三位一體”共建的認識;其次,通過家委會、社區專線、飛信群、QQ群、微信群等渠道搭建交流互動平臺,增進家、園、社區整體參與;再次,借助園內資源、開發家庭資源、挖掘社區資源等多元舉措,通過社區支持、教育評價和經費投入等保障機制切實提高共建績效。

2、以“理”助“破”

本學期,家園共育工作在不斷深化前期工作舉措的基礎上,強化階段工作經驗與成果的梳理,力求在更高的發展平臺上展現自我并借力提升。首先,強化梳理提升工作。其次,強化特色成果與經驗的對外推介。

第二部分:本學期工作不足

一、幼兒園辦園內涵的深度分析和梳理還未能突破瓶頸,需要更為精準、精細的定位;

二、幼兒園品牌教師培養打造上還不夠理想,優秀教師引進缺乏途徑,園本培養還需經歷一段時間的探索與積淀。

第三部分:下學期工作思路

一、保教工作方面

(一)基于全面夯實基礎課程實施大背景,切實架構優效的保教管理網絡與管理機制,以優化提升半天活動精細化組織實施水平為核心全面整體提升保教管理績效,促進幼兒快樂和諧發展;

(二)深入推進以活動樣式創新和優勢資源深挖為核心的新一輪課程園本化實施,不斷成熟完善課程園本化內容體系;全面推進小、中、大班三類課程特色項目的探索性研究與實踐,切實架構科學、完整的實施網絡;

(三)基于問題,以精細化半日活動組織實施和全局性推進特色項目探索兩項重點內容為核心,精細化推進教科研合一的階保教研究與實踐。

二、保健工作方面

(一)進一步梳理、完善保健管理網絡,切實健全各項制度與機制,切實形成適合本園實際的保健管理模式;

(二)以強化設施建設、優化規范管理、細化常規操作等舉措全面貫徹健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養工作等系列常規工作扎實、高效推進,切實實現優化提升;

(三)以提升三大員精細化操作水平為核心,基于問題全面開展針對、有效的分層分類培訓,促三大員隊伍整體素養全面攀升和個性化發展態勢形成;

(四)基于當前發展實際,科學確立新階段研究專題,不斷助推保健工作特色發展。

三、隊伍建設方面

(一)績效工資背景下,進一步統整、健全人事管理制度,深入實施現代管理;

(二)新老規劃交替背景下,做實各類培訓規劃、計劃的總結與梳理,及時總結培養經驗,推廣先進經驗;重組、架構師資建設工作網絡及機制,強化品牌骨干教師培養,精細化謀劃以點帶面的全局性隊伍建設項目,建立較為完善的項目研修式園本培訓模式。

四、園務管理方面

(一)做實、做足、做精四年發展規劃總結,做細、做透、作好新四年發展規劃研定,全面形成以“人本管理“為核心、以“三精”管理為品牌、以“安全管理”為亮點的幼兒園管理運行體系,全面提升管理效能;

(二)進一步深化以“三真“為核心的幼兒園文化創建,探索幼兒園整體工作背景下融合性實施的文化建設策略,以文化引領全體教工積極、主動、創造性發展;

(三)切實密切與家庭、社區的多元聯動共建,全面架構幼兒園“三位一體”管理方案體系、實踐網絡體系,切實創新“三位一體”的教育大格局助推幼兒園和諧、可持續發展。

2022幼兒園托班教師年度個人工作總結


歲月流轉,按照幼兒園上級領導的工作要求,現在我們需要對這這段時間的工作進行幼兒園托班工作總結了,工作總結可以幫助我們總結工作中的薄弱環節、不足之處及應對措施,寫工作總結思路要清晰,方向要明確,內容要有理有據,你知道大家都是怎么寫幼兒園托班工作總結的嗎?下面是由幼兒教師教育網小編為大家整理的“2022幼兒園托班教師年度個人工作總結”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

2022幼兒園托班教師年度個人工作總結【篇一】

炎熱的六月馬上就要過去,在這一個月中孩子們都有了一定的進步,先將六月份的工作做一下總結:

“六一”兒童節是小朋友們最喜歡的節日,對于托班的小朋友們而言,自然是開心愉悅。為了能讓孩子們過一個快樂而難忘的“六一”節,我們托班的的老師一起動手制作了賀卡、提前講六一兒童節的意義等,在日常的活動中,小朋友一起參與了制作、布置,也顯得特別的開心。我們全園按照幼兒的特點,制定出了一個豐富多彩的慶“六一”游園計劃。六一當天,一個個生動有趣的游戲拉近了孩子和老師的心,陣陣歡笑聲傳遍了整個幼兒園。

做好幼兒園衛生工作計劃。六月份天氣較為炎熱,為讓幼兒養成幼兒良好的衛生習慣,我們本月主題活動從孩子最熟悉的洗澡、洗臉、洗手等活動開始,培養孩子們有一個良好的衛生好習慣。而托班班六月份的主題“端午節”、“父親節”,在幼兒園孩子們一起體會節日的意義和快樂,在家里,孩子們通過和爸爸媽媽一起動手,動腦的過程中,調動了各種感官,獲得成長。讓孩子們廣闊的學習天地中認識了粽子、龍舟等,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關注、熱愛自己的爸爸。

夏季又是各種傳染病多發季節,為此,我們認真做了各種預防措施?;顒邮依锝洺i_窗、通風,用消毒水擦試、紫外線燈照射。提醒小朋友

在運動后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對來園的小朋友進行全方位的檢查,發現問題及時告知保健老師,做到傳染病的早發現、早隔離、早治療。

忙碌的六月即將結束。但有了孩子們的點滴進步,我們感到了絲絲幸福,同時,我們也積極做好本學期結束的各項工作,為本學期畫上了一個圓滿的句號,另外,我也會適時做好09年下半年工作計劃,爭取將下學期的工作開展得更好。

2022幼兒園托班教師年度個人工作總結【篇二】

在忙忙碌碌中,一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

我們這個大家庭有25名幼兒,其中男孩15名,女孩10名,本學期新插班幼兒2名,為了能讓新生幼兒順利地渡過入園的適應期,我們和每一位幼兒家長進行了交談,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。開學初,我召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作,也使寶寶順利地渡過了適應期。我們班的新生幼兒開學第二周時已經沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境,我們制作了符合托兒年齡特點和季節特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結合的環境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學計劃,開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《寶寶長大了》等主題教育活動,用文字、照片等形式進行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學活動變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動地學習,努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地喊老師“媽咪”,還熱情地邀請老師到他們家里做客。俗話說“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們制作了大量精美的教玩具,開展了給動物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動,有針對性的發展幼兒的小肌肉。

我班幼兒全部是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了?!?/p>

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性是好動。孩子們經常喜歡去大型玩具附近玩,經過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題,如:不能擠、推、拉,不可一人跑到角落去玩,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,知道不能將皮球扔到上空,或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。

以上是本學期我們的收獲,相信孩子們在今后的成長中會有更多的驚喜與進步。

轉眼, 本學期也已經接近了尾聲,回顧這學期的工作,自己有許多的感悟:

感悟一、穩定情緒

針對2--3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片;觀看大班哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能愉快地和送自己入園的'親人說“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩定行為發展。

我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……

感悟二、精心照顧幼兒

對2--3歲之間的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動時聽老師的口令排好隊,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。

感悟三、 耐心進行活動

我根據2—3歲孩子年齡的特點,制定生動、有趣的教學活動計劃,耐心地讓孩子們愛上各項活動,孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會講一些簡短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育計劃,讓孩子們愛上運動,強身健體。

感悟四、 家園共育

為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等,對于一天沒來園,沒請假的幼兒,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

感悟五、愉快地工作

與同事之間友好地相處,向有經驗的老師虛心求教,不斷地加強業務學習,給自己充電,以適應時代發展,以積極、向上的心態迎接每天的工作,愉快地工作。

總之,面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。

轉眼間又到學年之尾,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態度與敬業的專業精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力,不斷更新課堂教學模式,團結合作、開拓創新,不斷形成學習、研究、反思的濃厚教研氛圍,并通過全組老師的辛勤付出,本學期里我們中班教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現對本學期的教研工作加以梳理,以期待下學期做得更好?,F總結如下:

一、真誠協作,互相學習,有效提高教研質量

1.課堂教學促提高。組內的每位教師都是課堂教學的實踐者,我組每位老師都開展了公開課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位教師都有暢談自己想法的機會,也使我組的教師對教學有了進一步的專業化提高。

2.及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學反思,并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學習。正是在這樣良好的氛圍中,使我組每位教師都在逐漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學的教學教風,在集體的智慧中不斷成長著!

二、親子活動,家園共育的紐帶

做好家園聯系工作,更好的促進教育教學工作的開展。為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯系工作。要求教師與家長緊密聯系,每月發放家園聯系冊、每月更換二次家園聯系欄、多與家長訪談,本學期我們召開多次班級家委會,一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開,家長代表出謀劃策,發表了各自的意見和建議,這些活動開展下來,家長們的反響都不錯;開展豐富的家園親子活動,既促進了家長和孩子的情感默契度,又提高了家長對我們工作的信任和支持,實現了幼兒園家園共育的目的。

三、我們的成績以及研討成效

1.本學期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感,將個人智慧和集體智慧融于一體,認真工作,樂于奉獻,互相理解、支持和合作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。

2.在公開課教學活動中,我組共有4名老師取得了優質課的好成績,在環境創設、環境布置等各方面,我們中班各個班級能結合主題活動,不斷豐富和變換班級環境.

3.在進行了研討主題《如何優化兩個教學活動的過渡環節》后,

各班在這個環節上都有著明顯的進步,孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。

4.在進行了研討主題《如何優化午餐與午睡的過渡環節》后,各班在吃飯、散步、上床這幾個環節都有著明顯的進步,每班都有著自己的方法,并從中把好的方面在年級組中來進行借鑒。

四、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,同時我們也發現了我們的不足:

1.運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文不會寫,缺少生命活力。在下學期我們將更進一步相互鼓勵,多多閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,進一步提高理論素質,以理論來指導、武裝我們的教學實踐。

2.教師聽課、評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題的把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面進行綜合分析評課。

縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創新,無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時,相信我們在今后的共同教研中,仍舊會珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點靈感的閃現;珍惜每一次領導的諄諄教導;珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上,我們會繼續依靠集體的力量努力、踏實、創新地邁向新的起點!

2022幼兒園托班教師年度個人工作總結【篇三】

匆匆忙忙一個學期又將過去了,轉眼孩子們在我們托班又渡過了一個學期愉快又充實的集體生活。仔細回顧這學期,看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園,然后在各個方面也成長了不少,等等,讓我感受到了一份耕耘,一份收獲的喜悅,當然這一切的收獲也離不開領導及家長的支持及配合?,F將本學期工作做如下總結

一、常規培養初見成效。

用老生帶新生等多種方法,培養和鞏固寶寶的生活常規、衛生習慣和學習常規。

經過上一學期的學習,一些基本適應了幼兒園的集體生活,一日生活常規和學習常規也基本養成。當有新寶寶加入的時候,就會分配到大一點的寶寶那里,那樣不僅可以讓大一些的寶寶們養成樂于助人的好習慣,也能讓新寶寶更快的成長起來。發現經過一段時間的相互影響和培養教育,新寶寶在各方面都有了很大的變化,他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲,而且養成了一日生活中必要的生活衛生習慣。

二、分組活動中加強。

我班寶寶人數多,有些常規需要分組加強。在如廁、盥洗、外出站隊等活動中,我們都采取分組形式,多數讓女孩先,男孩后,培養男孩的“紳士”行為。在分組活動中,我們可以觀察每一個寶寶的行為,并有針對地進行教育和指導,強化正確的行為習慣。在培養孩子生活自理能力方面,我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想,對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時幫助,并及時與家長溝通,爭取家長配合。通過這一學期的生活,孩子們的生活自理能力提高了很多,在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能,而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。

三、保育工作細致到位。

我班的保育工作一直都很細致,每天做好晨檢消毒和衛生清潔工作,細心的照顧孩子們的一日生活。開學初,因新寶寶對新環境還不太適應,而且年齡比較小,拉尿現象時常發生,老師們都及時為孩子清洗、更換。午睡時,我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們入睡,夏季還給每個寶寶換睡衣午睡。對個別有尿床現象的寶寶,我們總會中途幫他們小便一次,避免尿濕。

四、教學方面豐富多彩。

本學期由于孩子的人數多,在教學方面存在這一定的難度,因此我們根據本班孩子的年齡特點,將靈活多樣的活動內容,滲透到一日生活中的各個環節,讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了,寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中。

1、健康領域:為了促進幼兒身心正常協調發展,增強體質。

2、語言領域:為幼兒營造良好的語言環境,課余時間充分利用圖書角,讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。

3、科學領域:通過教學活動和戶外的散步活動,增進了幼兒對大自然的情感,萌發了初步的環境意識,促進了認知能力的發展,培養了幼兒的求知欲,探索精神,及勤學好問積極動腦的習慣。

4、社會領域:通過教學活動,豐富了幼兒社會經驗,發展了社會認知能力,培養了良好的社會行為習慣和品質,使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。

5、藝術領域:通過音樂美術活動,萌發了幼兒感受美和表現美的情感,使他們愿意參加音樂美術活動,樂意在同伴面前表現自己的本領。音樂活動中,他們愛表演,只要音樂一響,馬上就能動起來,并爭著要上臺表演。

五、活動中的多方面鍛煉。

本學期,我們組織了各種有趣又有益的活動,寶寶們在活動中獲得了多方面的鍛煉,體驗到不同的快樂。在“我的好媽媽”活動中,寶寶們知道關愛媽媽,為媽媽捶背,主動說出“媽媽我愛你!”,媽媽們為此感動不已。

六、家長工作合理、科學。

做好幼兒教育工作,家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長理解和了解我們的工作,得到家長的配合和支持,才使一切教育活動順利開展。

在本學期中,雖然取得了一些小的成績,但是存在著一些不足,在下個學期中,要將一些特色的工作做的更好,爭取將不足變成我們的優勢,給寶寶們提供一個更加適合他們成長,學習的環境,讓每一個寶寶都能健康的成長,讓他們愛上這個大家庭。

2022幼兒園托班教師年度個人工作總結【篇四】

隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進教室并甜甜地叫一聲:“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!”

本學期也已經接近了尾聲,回顧這學期的工作,自己有許多工作總結感悟:

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

我們班級有25名寶寶,都是家中的“小皇帝”“小公主”,雖然我們開學前向家長做了一些關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作,且開展了親子活動,但是收效不是很大,幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子,讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂,甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現我們都很理解,試想一下幼兒離開了熟悉的環境,處在一個陌生的環境中,無論是吃、住、行等對他們來說都出現了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發生了變化;活動的自由度受到了限制等,所有這些物理環境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現了距離,依戀對象的改變,造成嬰幼兒不適應。所有這些變化,都會使幼兒出現哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個時候,我們保教人員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關愛,為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會時不時地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。

針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能自己快樂地午睡時;當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩定行為發展。

我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……

感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

對3歲之前的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛,在洗手時,往往會出現孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環節編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧……”。孩子經過多次反復練習,逐步形成了洗手時的好習慣。為培養寶寶的自我服務能力,我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺,才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,通過這個學期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出時聽老師的口令排好隊,大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己動排隊接水,飯后能用小毛巾擦臉,現在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。

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