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實用精選:小班體育游戲(990字)

發布時間:2022-09-22

體育游戲教案小班。

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入,幼兒游戲教學越來越流行。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創造性思維能力。教師要注重幼兒園戶外游戲場地和室內活動區的創設。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?下面是小編為大家整理的“實用精選:小班體育游戲(990字)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班體育游戲(篇一)

活動目標:

1.學習跑的動作,發展幼兒的協調性和靈活性。

2.培養幼兒的環保意識。

3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備:

舊報紙若干,拱門、動物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個)活動過程:

一、開始部分,激發幼兒參加體育活動的興趣。

1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點站好。

2.熱身運動:齊唱"walkingjumprunning"(唱walking時分散踏步走,唱jump時向上跳,唱running時跑回自己的點上站好。)

二、基本部分

1.出示報紙,請幼兒玩玩報紙,看看有什么玩法。(跳、望遠鏡、騎馬、紙團、指揮棒等),請個別小朋友示范自己玩法,其他小朋友學習玩。

2.師:"剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?"3.老師示范:"手拿報紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續向前快速跑。"(請個別幼兒示范)4.幼兒自由練習,師說:"小朋友在練習過程中要順著一個方向跑,避免撞到其他小朋友。"5.教師小結:為什么有的小朋友跑的時候報紙沒有掉下來,有的就掉下來呢?跑的時候速度快,報紙才不會掉下來。

6.游戲《看誰跑得快》

(1)師說:"現在我們用報紙來玩一個游戲,分成四個小組進行游戲,每組的終點是小動物的家,第一個小朋友把報紙放在胸前快速向前跑,跑到小動物家時拍一拍小動物,然后往回跑,把報紙交給下一位小朋友,下一位小朋友依次進行。跑的時候頭要端正,眼睛要看前方,動作要協調。

(2)小結活動情況(3)復習游戲《大皮球、小皮球》

三、結束部分

1.幼兒拉成一個大圓圈,把報紙放在地上,一個跟一個向前小兔跳。

2."小朋友,時間不早,我們趕快把報紙收拾好。"

活動反思:

讓幼兒與教師一同游戲,由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調動起來,他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規則和基本動作。

小班體育游戲(篇二)

活動目標:

1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣

2、能根據指令做相應的動作。

活動準備:

已認識西瓜,知道西瓜的外形

活動過程:

1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。

師:小朋友們!西瓜長的什么樣子?

想一個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?

2、手拉手變成大西瓜。

師:變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。

變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小圓圈)。

3、游戲:切西瓜幼兒圍成一個圈,師幼共同有節奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時,教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態,游戲繼續開始。游戲進行若干次后,可由幼兒來切西瓜。

4、活動結束,教師總結

小班體育游戲(篇三)

一、教材分析:

《玩具找家》是一個發展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動作技能的練習中,平衡能力的掌握是一個難點,也是練習的重點,因此,在本活動的設計中,我有意識增加進行平衡練習的機會,用反復游戲、增加情境、引發興趣的不同方法,對這一重點進行反復練習,幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

二、教學目標:

對于小班幼兒來說,首先要培養的是他們對于體育活動的興趣,這是由幼兒身心發展的特點所決定的,只有興趣才能帶動他們進行技能的練習,因此我這樣確立教學目標:

1、培養幼兒參與體育活動的興趣;

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學習收放玩具,熟悉集體生活的常規。

三、教學方法:

在整個活動過程中,我使用的主要教學方法是游戲法。我設計了"寶寶真能干"的游戲,把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行,讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能,實現教育目標。

四、教學過程。

1、熱身活動。我選用節奏鮮明的樂曲,帶孩子們進行基本動作的練習,激發幼兒參與活動的興趣。

2、游戲《迷迷轉》。

"孩子們,我們一起來做小風車吧,風婆婆來了,讓我們一起來轉一轉。"教材中的游戲兒歌是:"迷迷轉,迷迷轉,大風吹來,我就站".為了增加游戲的趣味性,我將游戲兒歌改為:"迷迷轉,迷迷轉,小風來了慢慢轉,大風來了快快轉,風兒停了我就站。"幼兒隨兒歌快樂旋轉,老師可以利用兒歌來不斷調整活動強度,保持幼兒最佳的活動狀態。

3、游戲《送玩具回家》,

這是本次活動的重點部分。在這一環節中我運用了講解示范法和練習法,不斷用恰當的語言進行鼓勵,幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進地來進行。

首先,創設游戲的情境,帶領幼兒初步學習在相距25厘米的平行線中走。

"孩子們,有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來找到他們,送他們回家吧!"

找玩具的過程中,帶領幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走,讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩,還不能踩到路邊的小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法,教師講清動作要點,再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走,幫助幼兒掌握平衡的要點。

第二層,分組游戲,送玩具回家。在這一環節中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

第三層,找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

在這一環節中,增加了游戲的難度,設置不同的小路,請孩子們在上面行走。有彎曲的小路,高20厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個體差異,幫助每個幼兒獲得主動發展,同時在整個活動過程中,根據孩子的能力及時調整活動的難度,能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態,保持活動的興趣,讓孩子們體會到游戲的快樂,并把這種快樂游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能,實現教育目標。

在基本部分的設計安排中,我還要隨時注意活動的強度與密度的合理安排,根據多數孩子的表現:如面部是否潮紅,是否汗多,喘粗氣等,對活動及時進行調整。

4、讓幼兒在"蜜蜂做工"的音樂聲中,進行放松練習。

以上是我對體育活動《玩具找家》的設計思路,在活動中,我始終要體現的是:幼兒是學習的主人,老師只是活動的支持者與引導者,是環境的創設者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發展,提供更充分、更有利的條件。

小班體育游戲(篇四)

【設計意圖】

“拉大鋸”這一民間游戲,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點,兒歌“拉大鋸”篇幅短小,精煉,朗朗上口,動作簡單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結合,不用任何道具就玩的很開心,非常適合小班孩玩。。

【活動目標】

1、通過游戲鍛煉幼兒手臂肌肉,提高機體的協調能力和動作的靈活性。

2、在游戲的過程中感受音韻之美,提高幼兒口語表達能力,培養幼兒之間的合作能力

【活動準備】一盤輕音樂

【活動過程】

導入:

1.“小朋友,你們見過木匠拉鋸嗎?現在老師學給你們看。(教師找一個小朋友一起模仿木匠拉鋸。邊做動作邊唱兒歌“拉大鋸,扯打鋸,鋸木頭,蓋房子,姥姥家唱大戲。接姑娘,請女婿,小外甥,你也去。大家一塊去看戲?!保┠銈冇X得好玩嗎?”

2.每個人都找一個好朋友,兩人組成一組面對面站立,兩只腳一前一后站的穩穩的,兩臂交叉,互相牽著手,向老師一樣,邊唱兒歌邊,做拉鋸似的前俯后仰動作。

3待幼兒學會唱兒歌,動作做熟練了,可以變化玩法。

4.三人玩。三個幼兒手臂兩兩交叉也可以玩。

5.幼兒還可以面對面坐在地上,兩腿自然彎曲,兩手相牽,一拉一送,配合著口中的童謠,玩拉大鋸游戲。

【活動效果】

“拉大鋸”是一個經典民間游戲活動,這個游戲的操作非常簡單,也不需要什么特殊的場地,在平地上就行了。兩人面對面坐著或站著,兩手相牽,一拉一送,配合著口中的童謠,模仿著木匠拉鋸的動作就行了。在一拉一扯之間,鍛煉了孩子的手臂肌肉,在抑揚頓挫的兒歌聲中,使幼兒體會到音韻之美,還能培養幼兒之間的合作能力。幼兒玩的非常開心。

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值得參考!小班體育游戲(900字)


幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進行融合。適當的游戲是提高幼兒注意力的最佳手段。幼兒教育應該以幼兒身心和諧全面發展為主,一切以幼兒為中心。你知道哪些關于幼兒園游戲的積極作用?小編特地為大家精心收集和整理了“值得參考!小班體育游戲(900字)”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

小班體育游戲(篇一)

活動目標:

1.學習跑的動作,發展幼兒的協調性和靈活性。

2.培養幼兒的環保意識。

3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備:

舊報紙若干,拱門、動物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個)活動過程:

一、開始部分,激發幼兒參加體育活動的興趣。

1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點站好。

2.熱身運動:齊唱"walkingjumprunning"(唱walking時分散踏步走,唱jump時向上跳,唱running時跑回自己的點上站好。)

二、基本部分

1.出示報紙,請幼兒玩玩報紙,看看有什么玩法。(跳、望遠鏡、騎馬、紙團、指揮棒等),請個別小朋友示范自己玩法,其他小朋友學習玩。

2.師:"剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?"3.老師示范:"手拿報紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續向前快速跑。"(請個別幼兒示范)4.幼兒自由練習,師說:"小朋友在練習過程中要順著一個方向跑,避免撞到其他小朋友。"5.教師小結:為什么有的小朋友跑的時候報紙沒有掉下來,有的就掉下來呢?跑的時候速度快,報紙才不會掉下來。

6.游戲《看誰跑得快》

(1)師說:"現在我們用報紙來玩一個游戲,分成四個小組進行游戲,每組的終點是小動物的家,第一個小朋友把報紙放在胸前快速向前跑,跑到小動物家時拍一拍小動物,然后往回跑,把報紙交給下一位小朋友,下一位小朋友依次進行。跑的時候頭要端正,眼睛要看前方,動作要協調。

(2)小結活動情況(3)復習游戲《大皮球、小皮球》

三、結束部分

1.幼兒拉成一個大圓圈,把報紙放在地上,一個跟一個向前小兔跳。

2."小朋友,時間不早,我們趕快把報紙收拾好。"

活動反思:

讓幼兒與教師一同游戲,由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調動起來,他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規則和基本動作。

小班體育游戲(篇二)

活動目標:

1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣

2、能根據指令做相應的動作。

活動準備:

已認識西瓜,知道西瓜的外形

活動過程:

1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。

師:小朋友們!西瓜長的什么樣子?

想一個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?

2、手拉手變成大西瓜。

師:變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。

變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小圓圈)。

3、游戲:切西瓜幼兒圍成一個圈,師幼共同有節奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時,教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態,游戲繼續開始。游戲進行若干次后,可由幼兒來切西瓜。

4、活動結束,教師總結

小班體育游戲(篇三)

活動目標

1、初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方,避免碰撞。

2、積極參加游戲,遵守游戲規則。

活動準備

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

活動過程

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》,邊做相應動作。

2、提問幫助幼兒回憶和表現風與樹葉飄動的關系。

——小朋友看到風來了,小樹葉會怎樣?

——教師發出信號,幼兒根據信號做相應的動作:站立、跑、走、蹲下。

3、學習游戲“風婆婆和小樹葉”。

——交代游戲角色和玩法。

——今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲,你們都來做小樹葉,老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上,當你們聽到風婆婆說“起風了”,就站起來;當你們聽到風婆婆說“風大了”,你們就輕輕地跑步,在飛舞;當你們聽到風婆婆說“風小了”,你們就慢慢地走,輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說“風停了”,你們就一起蹲下,“落”在了地上。

——小朋友在跑的時候眼睛看什么地方?小嘴巴應該怎樣?提醒幼兒眼睛看前方,避免碰撞,嘴巴不喊叫,以免咳嗽。

——教師扮演“風婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間,同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。

——請個別能力強的幼兒來扮演“風婆婆”,其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲。

小班體育游戲(篇四)

活動設計背景

學前小班孩子在各方面能力上都有一定的發展,但是他們的動作協調性及靈活性都還需要加強鍛煉,本班個別孩子在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協調性,引導離群孩子參與到活動中來設計了本次活動。

活動目標

1、練習拍球,鍛煉上肢力量,促進孩子動作的靈活性及協調性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學重點、難點

教學重點:孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。

教學難點:孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。

活動準備

氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。

活動過程

一、準備工作:

教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準備工作。

二、游戲過程:

1、要求:

(1)每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務就是本次冠軍,但是要進行兩次比賽方才獲勝。

(2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。

(3)點評:對表現好的孩子進行表揚,獎勵小紅花,給冠軍組頒發紀念品。

2、活動結束。

教學反思

我在這次活動中注重組織學生的紀律,關注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學交朋友。!..教案網!同時經過這次活動的開展,我發現大部分孩子還是比較好動的,當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽感很強,培養了孩子爭強好勝的精神??偠灾?,教師應多開展游戲,培養孩子多方面能力。

小班體育游戲(篇五)

【活動目標】

1、學習用身體動作,表現秋葉飛舞飄落的情景,培養幼兒的想象力。

2、能根據不同的信號,走跑交替做動作。

【重點與難點】

1、了解風和樹葉之間的關系。

2、能根據信號的變化,做出相應的身體動作。

【材料與環境創設】

1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個,道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機、音樂磁帶若干

【設計思路】

1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清,在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍,既豐富了幼兒對于秋天季節的感受;對節奏變化的體驗,又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織游戲時,應適當控制幼兒的活動量,小班幼兒不適宜跑得太多。

【活動流程】

扮演角色、活動身體—根據信號變化、調整身體動作—游戲結束、放松身體

1、扮演角色,活動身體。

(1)教師和幼兒共同回憶:秋天的樹和樹葉給風吹了以后的情景:樹會搖晃,葉子會飄落下來

(2)念兒歌,模仿小樹長大。

小孩:我是一棵小樹苗,風一吹,雨一灑,慢慢慢慢長大了,變成一棵大樹來。秋風吹來啰,秋風吹來啰。

2、根據信號變化,調整身體動作。

(1)根據教師的語言信號,變換身體動作。

教師扮風姐姐,說:“大風來了,幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子,說:“刮小風了”,幼兒就慢慢地走說:“龍卷風來了”,幼兒就轉動著跑;說:“風停下來了”,幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

(2)根據教師手中鈴鼓的節奏變化,變換身體動作。

教師手中的鈴鼓搖得快,樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢,樹葉就在小風中走,鈴鼓啪得響,就代表風停了,小樹葉不動了。

(3)根據教師手中掃帚方向的變化,幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向,幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結束,放松身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

師:“呀,大風一來,掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭,扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面,直到落葉撿完,全體幼兒一個跟著一個回教室。

小班體育游戲(篇六)

一、活動目標

1.發展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2.遵守游戲規則,體驗游戲的樂趣。

二、活動準備

自制長尾巴

1.開始部分

(1)請幼兒說說什么動物有尾巴,誰說出一個動物名,即給按上一條布尾巴。

(2)模仿小動物走路,來起到活動身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開始,教師說“捉尾巴的人來啦”!小動物四散跑開,教師想辦法把小動物的尾巴揪下來,小動物利用轉身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。

3.結束部分

(1)數一數自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

(2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果,讓孩子體驗成功的喜悅。

(3)老師會把小朋友找到的保護尾巴的好辦法告訴小動物,他們一定會很高興的。

小班體育游戲(篇七)

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要》強調:幼兒園要根據幼兒的特點,組織形式多樣、生動有趣的的體育活動,并利用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性,激發幼兒參與體育活動的愿望。幼兒園應以游戲為基本活動,我選擇了隨手可得、安全簡便的材料報紙,以“小兔找家”的游戲形式貫穿活動,吸引小班幼兒參與體育活動的興趣。讓幼兒在有趣的游戲、愉悅的活動中,參與運動,在游戲中玩,在玩中發展動作,體驗游戲的樂趣。

活動目標

1、喜歡參加體育活動,感受與同伴一起運動帶來的快樂。

2、鞏固雙腳并攏行進跳的動作,學會在8開大的報紙上保持身體平衡地站立。

活動準備

1、物質準備:大灰狼頭飾1個、兔媽媽頭飾1個、8開大的廢舊報紙若干、錄音機、磁帶。

2、經驗準備:幼兒已初步掌握雙腳并攏跳。事先對幼兒進行安全教育。

3、場景布置

活動過程

一、熱身準備

1、談話引入,帶領幼兒進入場地。

以“兔媽媽帶寶寶去樹林里玩”引入,激發幼兒的活動興趣。

2、帶領幼兒在背景音樂的伴奏下進行熱身運動:伸展、下蹲、體轉、跳躍。

二、游戲互動

1、第一次游戲:以兔媽媽和小兔子玩捉迷藏的游戲,引導幼兒“找家”躲躲好。

引導幼兒復習雙腳并攏行進跳的動作,強調雙腳并攏輕輕跳,落地時前腳掌先著地。重點引導幼兒單人嘗試保持身體平衡地站在8開大的報紙上。

指導語:小兔子要想想,怎么躲才不會被發現?

2、第二次游戲:以小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,引導幼兒兩人“找家”躲躲好。

重點引導幼兒嘗試兩人站直互抱,同時保持身體平衡地站在8開大的報紙上。

指導語:兩只小兔子一個家,要想辦法站好,躲躲好,不要被發現。

3、第三次游戲:以“大灰狼和小兔”的游戲,引導幼兒會聽音樂信號兩人“找家”躲躲好。

重點引導幼兒聽信號,反應迅速,兩人一組,保持身體平衡地站在8開大的報紙上。

指導語:聽到“大灰狼”出來的音樂,兔寶寶們要趕緊兩個人一組地站到“家里”躲好了,不然會被大灰狼吃掉的。

4、第四次游戲:再次聽音樂,引導幼兒兩人一組,較快地保持身體平衡站在8開大的報紙上。

重點引導幼兒躲藏時克服緊張的情緒,兩人配合快速地保持平衡站好。

三、放松整理

播放舒緩音樂,以“小兔慶祝勝利”做放松動作退場。引導幼兒幫助老師一起卷紙棒、團紙球,收拾場地。

活動延伸

繼續與幼兒利用報紙玩多種體育游戲,利用紙棒、紙球玩滾球、拋球、鉆山洞等游戲。

[熱]體育游戲《跳房子》教案精選200字


體育游戲《跳房子》教案(篇一)

活動目標:

1、在形式多樣的民間體育游戲中,發展彈跳力和身體的協調能力。

2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。

3、樂意參加體育活動,感受運動帶來的樂趣。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

活動準備:

幼兒園器材呼啦圈 、擺設場景

活動流程:

1、 介紹場地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗

2、講解跳房子的基本方法。

3、老師巡視指導。

4、小姐幼兒自由練習,引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進?

5、游戲:

游戲:比比--跳房子

1、解活動的玩法,規則。

2、四組,比一比,那組最棒!

3、結束活動:在音樂的伴奏下,放松全身。

教學反思

1. 本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規則,孩子們非常喜歡這個游戲。

2. 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

4. 不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

體育游戲《跳房子》教案(篇二)

活動目標:

1、大膽探索跳房子,體驗與同伴合作游戲的快樂。

2、學會單腳踢物,能自主創新跳房子的玩法。

3、練習單腳行進跳,學習單腳踢物的動作要領,提高大肌肉群動作的協調性、靈敏性。

活動重點:

練習單腳行進跳。

活動難點:

學習單腳踢物的動作要領。

活動準備:

1、場地布置:梯形大房子一間,小房子八棟;

2、自制“踢子”每人一個;

3、大紅旗四面。

活動過程:

一、活動導入

1、師:“小朋友好!”“小朋友們,今天天氣真好!我們一起到活動室去玩游戲吧!”吹口哨踏步進入活動室。引導幼兒主動向客人問好!

2、準備活動,帶領幼兒做操,練習單腳跳。

二、探索單腳跳房子的玩法

1、幼兒自由探索“跳房子”

師:小朋友,我們馬上就要成為小學生啦。在學校老師給我們上課,平時的玩和游戲要靠我們自己啦。我們要學會自己想辦法玩游戲!有誰玩過跳房子的游戲?你們是怎么跳的?(啟發幼兒已有生活經驗)

我們場地上有很多房子,請你們試一試,看誰的辦法最多,最好玩。

2、請幼兒示范跳房子的方法,和同伴分享交流

師:我發現小朋友跳得可好啦。有的是單腳連續的在房子里跳,有的是一次跳幾格,請他們上來跳給我們看看。(請幼兒示范),我們大家也一起來試一試。(幼兒再次練習)。

3、合作單腿連續跳房子

師:“我們這里有30幾個小朋友,卻只有幾棟房子,房子太少了,你們想一想還可以用什么方法來跳?”引導幼兒雙人或多人合作跳房子。

教師小結:小朋友真能干!想出了這么多跳房子的方法,有單腿連續跳的、有一格格跳的、兩格兩格跳的,還有兩個朋友或幾個朋友一起合作跳的,好玩嗎?只要我們肯動腦筋,就可以想出許多好玩的辦法來。

三、學習用“踢子”跳房子

1、鼓勵幼兒大膽探索“踢子”的玩法,感受用“踢子”跳房子的快樂。

①教師引導幼兒觀察“踢子”:你們看這是什么?知道它是用什么做的?(讓幼兒了解利舊利廢的好處)。老師試過用“踢子”來跳房子也很好玩的,你們想試試嗎?

②請幼兒自由探索“踢子”跳房子的多種玩法,并分享交流。

2、重點練習單腿踢“踢子”

師:“小朋友們真能干,用“踢子”來跳房子也很棒!我發現這位小朋友單腿踢“踢子”踢得又快又準,我們一起來看看他是怎么踢的?(請幼兒示范,教師講解單腿踢“踢子”的動作要領)

3.請幼兒自主練習用踢子跳房子

4.游戲“跳房子比賽”

①師:小朋友,我們用“踢子”跳房子也很好玩,有的踢得又遠又準。那么我們來比一比,看誰動作最快好嗎?

②教師示范玩法,講解游戲規則。

師:游戲的規則是:地面上的紅線是危險線,它是不能踩、不能碰的。第一步:站在“房子的門口”,把你的“踢子”投到你想投的數字上;第二步:單腳跳到數字前,把“踢子”踢進梯形房子;第三步:從梯形房子里揀起“踢子”單腳跳回來,把“踢子”交給第二個小朋友,一個一個傳下去,看哪組的小朋友動作最快,合作得最好,能很快的把“踢子”交到下一個小朋友手里,最后一位小朋友跳完后,先取到紅旗的.那一隊就勝利了。

③幼兒先分組練習一次。

④踢房子比賽。(針對比賽情況,及時小結)

師:好,我們現在正式開始比賽啦!哪一隊的小朋友沒有犯規,動作最快,配合好了就會贏。

教師小結:你們今天表現真棒,我們用自己做的“踢子”想出這么多跳房子的辦法,你們真是玩游戲的高手,將來上學后你們肯定會快樂地學習,愉快地游戲,是一個快樂的小學生。好,現在我們來放松一下吧!

五、活動結束

體育游戲《跳房子》教案(篇三)

活動設計背景

幼兒對體育游戲課十分感興趣,但對數的概念卻顯得枯燥乏味,特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象,我就想,如果把難掌握的單數,雙數,單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中,進行復習鞏固效果會如何呢?于是生成了這節活動課。

活動目標

1 體驗同伴之間的互相合作,分享合作的快樂。

2 能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。

3 通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

4 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重點、難點

重點:能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡

難點:按規則進行跳躍

活動準備

(1)幼兒有過單雙腳跳的經驗

(2)掌握單數雙數 ,單韻母和聲母

2 環境準備:

(1)用紙做的草地和小河

(2)單數,雙數,單韻母和聲母卡片

(3)錄音機,磁帶

活動過程:

一 開始部分

(1)聽音樂進活動室

(2)活動前準備

二 進行部分

(1)教師引言:今天天氣不錯,老師帶你們出去運動運動好不好? 幼兒~~~ 師:走,出發!

2 、游戲:《過河》

(1)師:哎呀!怎么剛出門就碰到一條小河呀!這可怎么辦呢?咦!小河邊有只小狗,我們去問問它,看看它有什么辦法?小狗,我們想過河去,你有什么好辦法嗎?小狗嘴里是什么?一封信,老師來看看。

(2)師講游戲規則:單數單腳跳,雙數雙腳跳。

3、游戲:《過草地》

(1)師:哇!看前面,一片大草地,綠綠的可真漂亮呀!小朋友小心可千萬別踩著小草了??墒遣徊切〔菸覀冊趺催^去呢?我們還是去問問草原駱駝吧!駱駝,我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢?哦,駱駝這也有一封信,我們來看看。

(2)師講游戲規則:單韻母單腳跳,聲母雙腳跳

4 、游戲《跳房子》

師:小朋友太棒了,表現真好,我們給駱駝再見,繼續往前走吧!駱駝再見!幼~~~ 師:咦!小朋友快看!那邊五顏六色可真漂亮呀!哇塞!原來是兩座漂亮的房子,看房子上有什么?哦!這座房子上有數字寶寶。你們喜歡嗎?幼~~~師:咦!老師有個好主意,我們一起來玩跳房子接力賽吧!喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊,喜歡數字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數用單腳跳,雙數用雙腳跳,單韻母用單腳跳,聲母用雙腳跳,跳完的小朋友站在房子的另一頭,拍兩下手,下一個小朋友聽到拍手聲后再出發,小朋友一定要注意團結合作,跳完之后一定要快快地拍手,下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳,一定要記住,拍拍小手給你的同伴發信號哦!

三 結束部分

(1)放松運動

(2)聽音樂走出活動室

四 活動延伸

鼓勵探索啟發幼兒更多的玩法。

教學反思:

我的活動流程是:活動前準備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是:講解法,討論法,游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學,興趣很濃。對難掌握的單數,雙數,單韻母和聲母進行復習鞏固后,效果還可以。今后,我要更加努力學習!

體育游戲《跳房子》教案(篇四)

活動目標:

1.培養幼兒平衡控制能力,學習單腳連續向前跳。

2.體驗游戲的帶來的快樂。

活動準備:

地上畫有格子圖,并在每個格子寫上數字1―10

活動過程:

一、熱身運動

1.教師:今天天氣真好,老師帶你們出去活動活動,我們一起來做做運動。

2.動動手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。

二、了解游戲

1.介紹“跳房子”的游戲,了解游戲玩法和游戲規則。

教師:唉,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個格子里還有數字呢??隙ê芎猛?,你們想玩嗎?那我先來試一試,你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳,跳的時候不能踩到線。

2.鼓勵孩子試一試。

教師:你們會嗎?現在請你們來試一試、玩一玩。

3.多種玩法

教師:跳房子除了雙腳跳,還有一個更難的玩法,那就是單腳跳,跳的時候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規了。請你們也來試一試。

三、分組比賽

教師:小朋友真厲害,現在我們來進行一場比賽。(比賽規則:幼兒一男一女兩人一組,男孩子代表雙數,女孩子代表單數。石頭剪刀布決定輸贏,男孩贏大家就按雙數跳房子,女孩贏大家就按單數 。單數用單腳跳,雙數用雙腳跳。玩幾個回合后,改變單雙數規則繼續游戲。)

四、放松運動

實用!幼兒園體育游戲ppt課件匯編120字


幼兒園體育游戲ppt課件【篇一】

活動目的:

1. 根據提供的平衡臺進行游戲,并且完成一定的任務。

2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備:

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球

活動過程:

一、 幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、

1.故事情節:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來

2.進行一些準備練習:站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)

3.擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求)

4.加大難度運網球

三、游戲評價。

1. 表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

活動反思:

通過此次活動既發展幼兒的體育技能,提高幼兒發現問題、解決問題的能力,培養幼兒的合作意識,又能增進幼兒對家鄉西瓜的喜愛之情。隨著情景:勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家。幼兒會發現原來可愛的新倉西瓜不僅能吃,還能做游戲呢。

在這次《小豬運西瓜》上得很輕松,我語言表達簡單明確,用心的去講解與示范,讓幼兒能夠更深入的明白。

首先把隊伍整理好了,左邊小朋友舉起手,其他小朋友伸手打開,接著給幼兒們做熱身運動,回憶動作,加起了兒歌一起做準備運動,然后介紹材料,提出要求,讓幼兒們自由練習拍球,兩人一組,再集合回來老師請個別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運西瓜,老師邊示范邊講解運西瓜的方法,幼兒兩人一組,練習運西瓜,最后游戲,老師介紹游戲的規則與示范,先練習后背夾球,看看幼兒們是否練習的方法正確了,然后再次示范講解運西瓜的方法,接著分組進行游戲比賽,一組太陽隊,一組西瓜隊,老師與幼兒一起做運西瓜的示范,讓幼兒明白是怎么玩的,才能進行游戲,老師先帶頭開始游戲,比賽結束后,老師評價比賽結果及表揚幼兒,同時并鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方,最后做放松運動,老師比手勢集合整理隊伍,回教室。

對于活動內容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動任務,尤其是摘西瓜和追西瓜的環節,孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環節中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

體育是鍛煉身體和增強體質的一門課程之一,在體育活動中對幼兒的來說也是很重要的,幼兒上體育游戲能培養幼兒良好的體育課習慣,同時培養幼兒的集體與合作意識。孩子們特別愛做體育游戲,《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會到了身體靈活性是很重要的!

小百科:西瓜(學名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。

幼兒園體育游戲ppt課件(篇二)

活動目標:

體育游戲小猴玩紙棒。

1、學會助跑跨跳的動作,發展身體動作的協調性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動規則,積極參與游戲活動。

活動準備:

準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。

活動建議:

一、教師講解游戲玩法。

(一)老師扮演猴王,帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,游戲結束。

(二)不論選擇哪個路徑,都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

(三)幼兒要按順序進行游戲,不能爭搶。

(四)必須動作正確地助跑跨跳。

(五)每次只能摘1個果子。

二、教師講解游戲規則。

(一)路徑設置:

第1組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50厘米)、一堆果子。

第2組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60厘米)、一堆果子。

第3組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70厘米)、一堆果子。

(二)教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量,可根據孩子的實際水平隨時調整“小河”的寬度。

幼兒園體育游戲ppt課件(篇三)

幼兒園游戲課件一

活動目標:

1,讓孩子們學會排隊,懂得排隊是中華傳統美德,不能推不能擠,要友好對待前后的小朋友。

2,引導孩子在戶外活動,愛上戶外運動,不要一直待在屋內。

3,讓孩子們喜歡上游戲和運動,并培養孩子團隊合作意識,提升孩子之間的親密度,增進小朋友之間的感情。

活動準備:

1,課件準備,準備一段關于小火車的動畫,建議用《托馬斯和他的朋友們》或者是《火車寶寶》。

2,引導小朋友們講出火車的結構,以及火車運行時的特點。

活動過程:

1,老師講一下游戲的規則,幫助小朋友一個挨一個站成一列,然后讓孩子們雙手搭在前面小朋友的`肩上。

2,老師開始喊,火車要開動了,建議老師不斷地改變節奏,讓孩子們按著你的節奏來開火車。例如,火車要開快了,火車要開慢了。

3,孩子們開一會,老師就喊,火車進站了,要停車了。誰要下車,誰要上車。誰要下車,就是指目前在玩開火車的小朋友如果不想玩了,則可以離開。誰要上車,就是指未參加游戲的小朋友,誰想要加入到游戲中,則補上去。

4,讓孩子們在開火車的時候,也模仿一下火車的聲音,鳴笛以及哐當聲。

活動延伸:

這里就需要老師靈活的頭腦了。例如,可以讓小朋友們排成的火車鉆山洞,過山坡或者是過大橋等。這樣,孩子們可以利用身體的靈活性來做各種各樣的動作,而且在做動作的過程中,不能讓火車斷開。

活動總結:對于小班的孩子來講,這樣的游戲是非常有趣的,不僅讓孩子們嘗試到了集體游戲的樂趣,而且也能讓小朋友們之間形成了親密的友愛關系,也能讓老師更多地了解每一個小朋友的性格和樂趣點。

幼兒園游戲課件二

適合年齡:5-6 主題:《春天的聚會》

原始棋:象棋 整合后游戲棋:動物聚會

游戲目標:

1、通過學習兒童象棋,讓幼兒了解一些常見小動物的生活環境、習性及它們的特殊本領。

2、懂得關愛小動物,能用實際行動表達對小動物的愛護。

游戲準備:

棋子、棋盤:心形代表會跳的動物,飛機代表會飛的動物,汽車代表能走跑的動物。

游戲玩法:

甲方代表:紅色與對方不同的棋子(如:大雁、天鵝)乙方代表:綠色與對方不同的棋子(如:老鷹、鴿子)

甲乙雙方各執(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子,雙方以多種形式決定誰先行,一方邊走邊說:“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說:“老鷹會飛或白兔會跳,每次從原點開始向前只走一步,當一方棋子先到小河時,會飛會跳的動物直接跳到河對岸,能走跑的只能從小橋上通過,最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏,反之則輸。

幼兒園體育游戲ppt課件【篇四】

活動目標:

1、能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動,培養幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

活動準備:

汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎

活動過程:

帶領幼兒到戶外操場上,踏著音樂做簡單的熱身動作,活動筋骨,為下面的活動做好基礎:

1、介紹輪胎的作用

教師拿出準備好的輪胎,讓幼兒認識,并讓孩子說出輪胎的作用,并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的輪胎的玩法,并詢問,你們可以有哪些玩法?好好想想!!

2、幼兒分組,探究輪胎的玩法

分組后,幼兒積極的琢磨,商量,交流,一起歸納輪胎的玩法,有的是一個孩子玩,有的是多個孩子玩。

3、師生一起歸納好玩的玩法,并讓個別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高,很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有

個人玩:

(1)幼兒自己在地上滾動輪胎,可以變換走的路線,

(2)把輪胎舉起來套在脖子里,雙手做動作。(這個需要輕點輪胎)

(3) 把輪胎放地下,幼兒坐在輪胎上活動頭部。

多人玩:

(1)幼兒們滾著輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。

(2)把輪胎平方到地上,幼兒逐個學小兔跳:從前跳到后,從里跳到外;從左跳到右里。

(3)幼兒學小鳥飛:繞著輪胎里原地飛一圈,看那個小組飛的快飛。

4、幼兒一起參與游戲,感受快樂

幼兒們根據的自己的愛好,選擇喜歡的方法,自主參與到游戲中,體驗游戲的樂趣,嘗試游戲合作的技巧,感受集體合作的力量和偉大。

5、游戲結束。

收拾物品,歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出游戲場地。

幼兒園體育游戲ppt課件(篇五)

活動目標:

1、進一步學習排球,正確掌握排球的基本動作。

2、通過看示范聽講解,學習互相拋球接球的方法。

3、在游戲中遇到問題,愿意與同伴相互商量。

活動準備:

1、音樂磁帶:碰一碰。

2、幼兒人手一個大皮球。

活動過程:

一、準備活動——快快走,慢慢走。

1、幼兒人手一個大皮球站在大圓圈上,聽教師的口令,邊念兒歌邊做各種動作,通過變換中間的兩句內容“舉起手,快快走!”“抱抱球,慢慢走!”或“停下來,我不走?!倍淖冏约旱膭幼?,這樣反復進行。

二、游戲活動——好玩的球

1、拍球

教師示范講解正確的拍球方法。兩腳開立,雙手持球的下部,將球往身體前上方拋出,當球落地后再從地上反彈起來時,即用單手將球壓(拍)下。開始練習時,可以拋一下,拍一下,掌握球性后可以逐漸增加排的次數

幼兒四散找空地方進行拍球練習活動,教師巡回指導幼兒進行拍球練習。

2、拋接球。

幼兒圍成打圓圈,教師站在圓的中心。示范、講解拋接球的要領,并分別將球拋給幼兒,幼兒再將球拋給教師,如此進行拋接球練習。

男女幼兒分兩組進行拋接球比賽,看誰接的多。

三、放松活動。

幼兒四散站在場地周圍,教師帶領幼兒隨音樂邊唱邊做相應的動作。教師發出:手碰手,腳碰腳,肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等,幼兒與同伴進行表演和交往。

推薦!小班體育游戲范文簡短 210字


小班體育游戲(篇一)

【活動目標】

1. 激發幼兒參加體育活動的興趣。

2.鍛煉幼兒敏捷的反應能力及跳躍能力。

3.練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。

【活動準備】

1音樂童謠:小兔子

2.兔頭飾一個,紅、黃、藍、綠的彩旗各一面,相應顏色的彩圈各一個。

【活動過程】

一、導入

教師頭戴頭飾帶領幼兒做準備活動。

教師:兔寶寶們,今天的天氣可真好啊,我們一起到樹林里做游戲吧!

二、展開

1.幼兒扮演角色,自由探索。

兔媽媽:兔寶寶們,你們看地上有什么?(彩色圈)

都有什么顏色的?(紅、黃、藍、綠)

你喜歡哪個彩圈?去跳著玩玩吧!

(指導幼兒自由地在圈中跳進跳出,熟悉彩圈的顏色)

兔媽媽:孩子們,請到大圓圈上站好,

“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲,看誰是聰明的小兔?”

2.教師講解游戲規則

(1)游戲開始時,小兔子們排好隊走圈,看見彩圈就跳進、跳出。

當“媽媽”高舉彩色小旗時,“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內,

每個彩圈內只能跳進一只“小兔”,

以最先跳進的“小兔”為勝,并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里,

說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。

3.教師引導幼兒進行游戲。

(1)教師組織幼兒進行游戲,著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。

(2)分別以集體、分組的形式知道幼兒進行游戲。

4.增加游戲難度,組織幼兒進行游戲。

“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗,“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。

三、結束部分

針對幼兒的游戲情況,教師小結后帶領幼兒做放松練習:

“孩子們,你們都是聰明的“兔寶寶”,媽媽為你們感到驕傲、自豪,現在就讓我們一起跳起來吧!”

活動自然結束

小班體育游戲(篇二)

設計意圖:

根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強,于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動,將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物,培養他們參與活動的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

活動目標:

1.初步懂得輪流的含義,學會一個跟一個走,并遵守游戲規則。

2.通過游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

3.讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點:

活動重點:

學會一個跟一個走。

活動難點:

學會輪流鉆山洞、不推不擠。

活動準備:

拱門、了解火車鉆山洞、CD。

活動過程:

一、開始部分

1.準備活動:隊列隊形的練習。

將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習稍息,立正和搭肩看齊。

二、基礎部分

2.組織幼兒玩游戲"開火車"

(1)教師扮火車頭帶領幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到"火車到站了"的口令后,即可自由走動?;疖嚴^續開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續往前走。

(2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

三、結束部分

3.結束、放松活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。

小班體育游戲(篇三)

活動目的:

培養幼兒的手腳協調能力。

在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

游戲玩法:

幼兒和家長分別站在起點,幼兒鉆過山洞,家長也鉆過山洞,接著家長拉著幼兒的手走過獨木橋,再拉著幼兒小手走過小變路,到終點后,家長和幼兒手拉手跑回起點,快者為勝。

游戲規則:

家長要和小孩一樣鉆過山洞,拉著往回走的時候不能抱,只能用手拉。

教學反思:

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班體育游戲(篇四)

活動目標

1、喜歡玩躲貓貓的游戲,并能說己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內,能到安全的位置躲藏。

活動準備

1、幼兒用書第27—29頁;多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。

2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。

活動過程

1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲導入,感受游戲的樂趣。

因擔憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具,并能說己躲藏的位置。

2、玩游戲《躲貓貓》,引導幼兒說己躲藏的位置。

(1)教師蒙上眼睛數10下,讓幼兒在規定的時間內躲藏起來,教師去尋找。

(2)游戲后,讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置,初步學習用方位名詞來表達。

3、閱讀幼兒用書第27頁,或播放多媒體教學資源《躲貓貓》,使幼兒了解藏在櫥柜內的危險。

提問:佳佳躲在哪里了?他為什么出不來了?如果被鎖在櫥子里會怎么樣?那佳佳應該怎么辦?

4、閱讀幼兒用書第29頁,判斷對錯,并學說兒歌《躲貓貓》。

以游戲情境引入,讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓:有幾位小朋友要玩躲貓貓,現在要請大家幫幫忙,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏。

「實用」大班體育游戲八篇


幼兒園課程游戲化的本質在于提高學習效率。幼兒園游戲有助于構建良好的親子關系。教師應注意建立良好的師幼關系以及營造積極的游戲氛圍。你覺得開展幼兒園游戲教學最重要的是什么呢?以下是小編收集整理的“「實用」大班體育游戲八篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班體育游戲(篇一)

活動目標:

1.探索各種方法玩梅花樁,積累多種運動經驗,激發幼兒的興趣。

2.嘗試在梅花樁上行走、站立等活動,控制動作的協調性和身體的敏捷性。

3.積極參與“鱷魚來了”的游戲,體驗合作的重要和快樂。

活動準備:

1.音樂

2.梅花樁(木樁)、梅花樁(旺仔牛奶罐)

活動過程:

一、熱身運動

小動物搬運工----嘗試用不同的動作搬運梅花樁(旺仔牛奶罐),進行熱身。

二、基本部分

1.自主探索

提問:小樹林里的梅花樁可以怎么玩?

觀察:幼兒不同的玩法。(在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡)

2.分享交流

指導:幼兒之間分享梅花樁的玩法。

示范:個別幼兒示范保持身體平衡的動作。

再觀察:繼續探索不同的動作。幼兒選擇一個動作,努力保持較長的時間。

3.合作探索

(1)和同伴合作游戲,探索并示范保持平衡的不同玩法。

(2)一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

提問:和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡,不掉下去?小結:兩個人手拉手,你跨一條腿,我跨一條腿,踩到對方的梅花樁上站穩馬上轉身收腿。

三、集體游戲:鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡,體驗合作的快樂

1.規則介紹:

(1)梅花樁作為小河邊的樹樁。

(2)小動物們在河邊游戲:四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。

(3)鱷魚發動襲擊(四肢著地、俯下身體為信號)時,小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上,不得掉下“樹樁”,否則被鱷魚吃掉。

2.分角色進行游戲

3.第二次游戲:引導幼兒合作,保護同伴的安全。

4.第三次游戲:嘗試占據小面積,讓更多同伴得救,單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結:小動物們不僅保持平衡的本領大了,而且還能相互合作,最終戰勝了大鱷魚,勝利!

四、放松運動

1.梅花樁(旺仔牛奶罐)擺成一座獨木橋。小動物們安全過獨木橋。

2.每人拿一個梅花樁,把它送回“家”。

大班體育游戲(篇二)

活動目標:

1.學習一個跟著一個走。

2.能遵守簡單的游戲規則,體驗集體活動的樂趣。

3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5.樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準備:

1.在場地上畫一個大圓。

2.開火車的音樂磁帶,錄音機一臺,火車頭標記若干。

活動玩法:

(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請6個幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

(2)教師請5個幼兒到中間,按一個坐,一個站,一個坐,一個站的順序排好,引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規則如:一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉,一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉……等等)

大班體育游戲(篇三)

活動目的:

1. 根據提供的平衡臺進行游戲,并且完成一定的任務。

2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備:

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。

活動過程:

一、 幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、故事情節:

夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來,進行一些準備練習站立傳西瓜(引導幼兒多種方法),擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求),加大難度運網球四.游戲評價。

表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

大班體育游戲(篇四)

活動目標:

1.喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實的喜悅。

2.探索雙人合作跳山羊的玩法,練習雙手撐背跳并分腿躍過。

3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實。

活動準備:

材料準備:拱形半圓若干個,袋鼠胸飾,果實,啞鈴,繩子,獨木橋,踏板,啞鈴,音樂,板凳。

經驗準備:學習過跳山羊的動作,會雙手撐背并分腿躍過。

活動過程:

一.袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動

師:孩子們,秋天到了,許許多多的果實都成熟了,我們要出去果園收果實了,可是去往果園的路途非常的遙遠,對我們的體力也是一次考驗,所以,我們要鍛煉好身體,特別是我們的手和腿,只有練好了本領,才能摘很多的果實回來,你們有信心嗎?

注:熱身操主要以模仿小袋鼠跳,以及跳山羊的分解動作為基礎,激發幼兒的興趣。

1.幼兒拿器械進場

2.利用器械做準備活動

二.幼兒自由探索過障礙的方法。

1. 師:我們的小手,小腿都鍛煉的很有力氣了,現在就可以一起出發去果園的路上啦。

2.發現各種高低不同的障礙物,鼓勵幼兒跳過障礙物。

3.發現幼兒雙手撐跳的方法,鼓勵其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。

4.經驗分享:你是怎么跳的?跳的時候發現了什么困難?是怎么樣解決困難的?

5.發現新玩法,將幼兒引入集體活動中。

三.制造障礙物

1.師:我們來到了果園外的一塊空地上,果園里有好多好多的果實,可是想要摘到果實,可是要經過重重障礙和考驗的,在這里,我們可以先自己練習一下,這樣啊,到了果園后才不會被障礙物給難到。

2.幼兒兩個人合作,相互制造障礙,并且雙手撐跳躍過障礙

3.加大難度,幼兒多人合作,制造多重障礙,幼兒練習連續的跳躍障礙。

4.總結:障礙物變多時,要連續的跳過障礙物,中間要助跑,這樣跳起來才有動力。

四.合作游戲:小袋鼠收果實

1.師:小袋鼠們的本領已經連好了,現在袋鼠媽媽要帶你們去果園收果實,你們準備好了嗎?

2.介紹路線

A:跳過小溪——跳過高山(高)——拿到蘋果

B:跨過小河——跳過高山(中)——拿到蘋果

C:跳過石路——跳過高山(低)——拿到蘋果

D:走過獨木橋——跳過高山(矮)——拿到蘋果

(ABCD合為一條路線)四個幼兒,由三幼兒先當障礙物,一個一次跳過,輪流四個人交替。四個人一起到達終點,拿到果實——返回

3. 游戲評價

五.放松運動:小袋鼠

小袋鼠運果果回家

反思:

為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲,我設計了小袋鼠收果實這個活動,整個活動設計要達到的主要目的有:

1. 喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實的喜悅。

2. 探索雙人合作跳山羊的玩法,學習雙手撐背跳并分腿躍過。

3. 自主選擇路線并按要求收果實。

大班體育游戲(篇五)

一、活動目標:

1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。

二、活動準備:

經驗準備:觀看過錄像物質準備:

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。

三、活動過程:

1、開始部分:

隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:

活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎。

2、基本部分:

(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形:兩路縱隊(見附圖)

(2)學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊形:梯形隊(見附圖)

(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形:四散

(4)對在游戲過程出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)導語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形:梯形隊(見附圖)

(5)鼓勵創造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

課后反思:

體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設計了這節活動《玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性,激發幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。在活動中,激發了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入,預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣。教師要善于發現孩子們的興趣點,并進行適當、適量的引導,使活動推向高潮?;顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

大班體育游戲(篇六)

活動目標:

1、引導幼兒在自由游戲中體驗快樂。

2、培養幼兒聽信號變速行走的能力。

活動準備:

1、在場地的四角放四張凳子,凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。

2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。

3、游戲前,讓幼兒認識各種植物。

活動過程:

1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。

2、教師帶領幼兒做準備活動。

3、教師示范游戲的玩法,并講述玩法

玩法:游戲開始時,老師說:“春天來了,小動物們一起到外面去玩吧!”幼兒四散在場地上玩(可模仿小動物飛、走、跳等等)。當聽到老師說:“春天到了,柳樹發芽了,小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時,扮小鳥的幼兒快速學小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說:“柳條你好?!碑斅牭嚼蠋熣f“春天到了,桃花開了,小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時,扮小蝴蝶的幼兒學小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當聽到老師說:“春天到了,迎春花開了,大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?!?/p>

扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當聽到老師說:“春天來了,小草綠了,小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時,扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

規則:

1、請幼兒記住自己所扮的角色,游戲可重復進行。重新游戲時,小動物們可交換頭飾,并更換植物的位置。

2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。

3、游戲結束,教師帶領幼兒做放松活動?;鼗顒邮?。

大班體育游戲(篇七)

活動目標:

1、在活動中練習跳的動作和協調能力,并學會跨過高40厘米的障礙物。

2、積極參加玩盒子的活動,大膽創造玩盒子的新方法,發展想象力和創造力。

活動準備:

每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

活動過程:

一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

二、出示盒子引出課題。

(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

(2)幼兒自由玩,教師在活動中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學。

(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等)

(3)提醒幼兒除一個人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

(3)今天我學習以個新本領:學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的幼兒示范。

(4)進行小組比賽,講解比賽規則:5人一組,分四組,根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續跨過5個障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發幼兒比賽興趣:可用語言:想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威加油,加油)

3、結束部分:在音樂的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動,結束活動。

體育游戲活動案例:雙腳玩紙球

游戲目標:1、結合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強兒童下肢力量及協調能力。

游戲準備:

用紙裹成的球若干。

游戲過程:

第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內,跑回起點,如此反復,最快一組為勝。

第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發,依次輪換,最先完成組為勝。

規則:

1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。

2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。

建議:

雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉體次數等。

大班體育游戲活動走步游戲

主要可練習的動作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。

走步游戲例如:

聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。

各年齡段教學內容要求:

小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;

一個跟著一個走;

聽信號向指定方向走等。

小班:在指定范圍內四散走;

模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。

中班:聽信號有節奏地走;

用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;

在物與物之間或平衡板上走;

倒退步走、上下坡走等。

大班:一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;

較長距離的遠足等。

大班體育游戲(篇八)

活動名稱:體育游戲《螞蟻找食物》

活動目標:

1.掌握手腳著地鉆爬的動作要領。

2.能靈敏、協調地鉆和手腳著地屈膝爬。

3.體驗鉆爬的樂趣,萌發愛惜糧食的情感。

4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

5.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

活動準備:

1.墊子,拱形門、獨木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.準備活動及放松活動的音樂。

活動過程:

一、談話導入,激發興趣。

螞蟻寶寶們,現在是什么天氣了?(秋天)天氣越來越冷了,我們螞蟻需要做什么了?對,儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,然后運回我們的家??墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?,會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好準備。

二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路、活動手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等,充分將孩子的關節活動開。

三、教師講解游戲規則,幼兒進行游戲。

孩子們,你們看我們首先要越過草地,然后過獨木橋,還要過山洞過小山丘,最后才能找到我們需要的食物。

1.提問:我們要怎樣過草地?(爬,一定要手腳著地屈膝爬)。怎樣過獨木橋?(走,)怎樣過山洞?(鉆)怎樣過小山丘?(跳)教師演示。

2.要求每只小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導,幼兒進行游戲。

教師小結:小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過獨木橋時,為了保持身體的平衡,我們小朋友可已將雙手伸開,幫助身體找平衡。

3、引導幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結束后,教師重點引導幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側面鉆,請個別小朋友演示,鼓勵大膽表現,愛動腦筋的小朋友。然后讓每個小朋友都做一做。

四、小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

1.男女分組進行比賽,看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發幼兒愛惜糧食的情感。

五、放松結束活動。

剛才我們找到了這么多的食物,冬天就不會挨餓了,真是太好了。終于可以放松一下了,我們聽著音樂一起來放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背,坐在墊子上捶捶腿,撈面條穩定呼吸,學習面條軟軟的樣子,小樹葉飄落的樣子等)

活動延伸:

教育幼兒在吃飯時不要浪費,不能挑食。

教學反思:

幼兒膝蓋懸空爬行前進發展了孩子身體的協調能力,我們根據孩子的能力強弱在強進的過程中設計了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當的提升和鍛煉。雙腳著地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協調性得到了很好地鍛煉。也都體現并符合《3-6歲兒童學習與發展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好

[實用]小班游戲鉆山洞教案精選一篇


活動目標

1。體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

2。鍛煉鉆的運動技能。

3。能動作協調的鉆過山洞。

活動準備

1。音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。

2。山洞(拱形門八個)、鈴鐺八個(系在拱形門正中),沙包若干。

活動過程

一、活動開始

教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。

(重點活動幼兒的腰部及腿部)

二、游戲活動

1。出示游戲道具,引起幼兒興趣。

小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?

(引導幼兒發現拱形門上掛有鈴鐺)

教師:這個鈴鐺就是報警器,鉆山洞的時候,如果超高了,鈴鐺就會響起來報警的。

我們鉆山洞的時候,一定要彎下身子,不要碰著報警器啊。

2。請個別幼兒示范鉆的動作。

(1)請個別幼兒示范,其余幼兒仔細觀察動作。

(2)教師講解鉆的動作要領:

彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過后再站起來。

3。教師介紹游戲玩法。

“小河對面的果樹林豐收了,請小朋友去收果子好嗎?

但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,

咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”

規則:四組幼兒聽指令出發,鉆過山洞,不能碰到鈴鐺,

取完果子原路跑回。

4。游戲開始。

幼兒分成四組參與比賽,鉆過拱形門運完全部“果子”后統計每組總數,

數量最多者獲勝!可組織3—4次比賽。

要求:幼兒鉆山洞時,身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

三、活動結束

1。對幼兒的表現進行表揚,并鼓勵其余幼兒加油努力。

2。幼兒與教師一起做放松練習,活動結束。

健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》

情景描述:

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》,所以結合小班孩子的特點,我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:

“你們都有些什么寶貝?。??”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??!”

“老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說:“其實老師最喜歡的寶貝就是你們?!?/p>

等等這些,都讓小班的孩子開心的不得了。

理論分析:

曾看到幾個激發興趣的方法,我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發吧!

1、幽默。

教學幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴,激發幼兒的學習興趣,使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。

2、要注意講課的節奏。

課堂教學需要講究節奏的變化,要有張有弛,教學節奏的掌握要符合孩子的認識水平,課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的.節奏,不易使孩子聽清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產生緊張和疲勞。過慢的節奏,容易使幼兒精神松懈,分散學習的注意力。沒有快慢變化的節奏也容易引發幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣,降低學習的熱情,收不到預期的效果。

所思所悟:

小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結合小班幼兒的特點,以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學,孩子們的學習興趣也會被激發。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時我也發現,孩子們確實是太小了,又是剛剛開始正常的教學活動,自然是有許多不安分的表現:請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時,一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現象我覺得也是正常的,關鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導,這才是最最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時候,大多數幼兒表現很大方,愿意與同伴交換,值得表揚!

還有一點,我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等,把握他們才能有效地發展他們,這是我體會最最深的。

「實用」大班游戲玩法(1630字)


在幼兒園集體教學的過程中,對游戲進行了巧妙的設置。適當的游戲是提高幼兒注意力的最佳手段。教師要不斷地學習以提高自己的素質和指導游戲的水平。那么,有哪些值得參考的幼兒園游戲呢?下面是小編為大家整理的“「實用」大班游戲玩法(1630字)”,僅供參考,希望能為您提供參考!

大班游戲玩法(篇一)

活動目的:

1.利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

2.培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

3.喜歡參與游戲,體驗。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備:

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程:

1.幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

2.教師把活動器材一長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。

3.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

4.帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

②鉆過各層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

④開"火下"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。

5.過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。

6.將兩個長凳替在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。

7.教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的'正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8.將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。

9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項:

①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護,尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒,教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

10.對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11.幼兒四散一站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12.幼兒離場。

活動反思:

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言):在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。 活動到最后,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會有危險。從幼兒發展的角度來講,通過活動發展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時,他就能應付自如了。

大班游戲玩法(篇二)

活動目的:

1 利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力?;顒蛹备??

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程:

1 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒:長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。激發幼兒活動的興趣。

3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

4帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過地道--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層地道--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過暗道--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開火車--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。

6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。

7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋上走回來。

9視幼兒情況逐漸增加橋的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的橋,讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過最高的橋幼兒的安全。

(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過橋時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

10 對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場。

設計思路與自我評價:

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有一刀切,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的語言(稱身勢語言):在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說別害怕、不要緊張、沒有危險的之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇心靈的窗戶給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。

活動到最后,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會有危險。從幼兒發展的角度來講,通過活動發展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時,他就能應付自如了。

指導教師評析:黃保法

利用長凳開展體育活動,頗有新意。本活動以游戲為基本形式,把長凳擺放成各種活動形式,組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動,充分發揮了長凳這一自然運動器械的多功能性和可變性,幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。

從活動組織形式來看,有自由探索活動、分散活動和集體活動,這三種組織形式既符合活動內容的需要,又符合幼兒發展的實際,從而合理、科學地調節了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。

從活動設計中可以看出,教師對活動過程是經過周密考慮的,如幼兒自由探索長凳的各種玩法這一環節是后面鉆爬游戲的鋪墊,走橋則是鉆爬游戲的延伸。此外,由于幼兒的體能、動作發展水平、性格等方面存在差異,因此,教師沒有采用簡單劃一的活動形式或提出同一要求,而是有意識地在場地上設置高低不同的獨木橋。對能力特別強的幼兒,教師還在其過橋時把手伸在橋當中設置新障礙,增加活動難度;對能力較弱的幼兒,教師則及時給以鼓勵,并采取積極的保護措施,讓他們力所能及地參與活動,從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。

從實踐效果看,本次活動的全過程,幼兒都處于寬松、自由的氛圍中,教師的教態十分親切,語言幽默、生動,富有啟發性,而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流,如教師一邊帶領幼兒參與活動場地的布置,一邊與幼兒自由交談,這既是一種積極的休息方式,又使幼兒感到輕松、自然,其樂融融。當幼兒說凳子并排放置就象要看戲時,教師機智地說:那就看我的表演吧。從而自然地過渡到示范動作的環節。

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實際情況及時作出調整,如有一個男孩較為膽小、內向,他不敢從4張疊放的凳子上跳下來,教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當地助了他一臂之力。當這位幼兒初獲成功體驗時,教師又請他連續跳了3次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

最后值得一提的是,這一活動的執教者是位男教師,因此,在培養幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面,具有自身的優勢。

大班游戲玩法(篇三)

1、游戲名稱:海底探寶

目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣

準備:字卡、椅子、小獎品

玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。然后,幼兒跳下來,撿起珍珠(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。

游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。

2、游戲名稱:擺圖形

目的:培養幼兒的識字興趣

準備:字卡

玩法:教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

3、游戲名稱:看字卡作動作

目的:復習所學過的字卡。

準備:字卡

玩法:老師事先準備若干寫有動作的卡片,如笑、跳,拍手...游戲開始,幼兒全體起立,老師一張張出示卡片,幼兒看卡片上的字詞做動作,做對的教師和幼兒一起拍手慶賀,作錯的在黑板上記上一個符號,最后看看誰做的全對。

4、游戲名稱:搶椅子

目的:培養幼兒的識字興趣

準備:字卡

玩法:教師將字卡貼在椅子背上,將椅子擺成圓圈,并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作,音樂止,幼兒搶椅子,沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上,搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡,念對的繼續做游戲,念錯的回到座位上,游戲繼續進行,最后一名幼兒勝利。

5、游戲名稱:飛行試驗

目的:復習所學過的字卡

準備:字卡

3、指導娃娃家把家中的環境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準備。

五、游戲評價:

1、重點評價旅行社的開展情況:

接待員的接待情況?導游的介紹?游客的參與情況

2、幼兒分組快速整理游戲材料。

大班游戲玩法(篇四)

活動源起:讓輪胎動起來

別小看幼兒園角落里堆放的廢舊輪胎,經過刷新改造,輪胎變廢為寶,在孩子和老師的眼里,可是頂頂好玩的玩具。輪胎怎么玩?首先,得讓輪胎動起來。

滾輪胎是一項有趣的運動,雙手扶穩輪胎兩側,推動輪胎向前滾動,待動作熟練后可由雙手滾變為單手滾,還可進行繞障礙滾。

除了滾、推、拉,還有沒有其他玩法呢?如果輪胎足夠多,可以將輪胎兩兩相對,擺成兩列直線,看誰在輪胎上走得快、走得穩;也可以將輪胎呈直線或曲線放于場地上,在輪胎的圓洞中間,進行雙腳跳和單腳跳。

活動過程:當輪胎遇到竹棍

老師為了讓孩子們玩得更有創造性,提示孩子們把輪胎和其他材料結合起來玩。一開始,老師建議孩子們試試用竹棍滾輪胎。老師說:孩子們,現在每人一根竹棍,大家試一試,怎樣用竹棍來滾輪胎呢?孩子們拿著竹棍,開始探索怎樣用竹棍才能滾得快一些。

浩浩把輪胎豎著放好,然后拿住竹棍的一頭,用另一頭去滾輪胎,可是,滾了一會兒,輪胎就倒下了。浩浩重新把輪胎放好,用竹棍的一頭輕輕地推,輪胎慢慢地滾起來了,浩浩高興地笑了。

杰杰把竹棍穿在輪胎的中間,自己握住竹棍一頭,向前滾輪胎,輪胎一下歪倒了,杰杰大聲說:誰和我一起玩?旁邊的真真聽到了,跑過來說:咱倆一起玩吧!好啊!杰杰答應了,兩個人一人握住竹棍的一頭,開始滾起來,從不快到快,越滾越快了。

冉冉的個子比一般孩子要高些,兩手分別握住竹棍的一頭,用竹棍的中間去滾輪胎,輪胎慢慢地越滾越快,冉冉對于自己的新發現驚喜不已,一邊用竹棍滾輪胎,一邊高興地喊:趕小豬嘍!趕小豬嘍!別的小朋友看見了,也都爭先恐后地學著冉冉的樣子滾起輪胎來。大家玩得真高興!

浩浩開始時用竹棍的一頭滾輪胎,由于用力過大,輪胎失去平衡而倒下。后來,浩浩嘗試用竹棍輕輕地推輪胎,輪胎慢慢地滾起來了,浩浩體驗到用力和平衡之間的微妙關系。

杰杰是一個活潑開朗的孩子,平時就善于與人合作。在輪胎游戲中,他看到輪胎倒了,馬上想到可以請求別人的幫助,于是大聲邀請別的小朋友來和他一起玩,并成功合作把輪胎滾了起來,從而讓自己和對方都體驗到了合作的樂趣。

冉冉剛開始用兩手握竹棍滾輪胎,輪胎歪歪扭扭滾不起來。但他根據自己以往的有關物體平衡的經驗,慢慢摸索出竅門來:兩手緊握竹棍的兩頭,用竹棍的中間去滾輪胎,這樣容易把握住力量:一開始,輕輕用力,讓輪胎滾起,慢慢加大力量,讓輪胎越滾越快。老師請浩浩、杰杰和冉冉為大家示范了自己的創新玩法,浩浩、杰杰和冉冉玩得更起勁了!其他孩子也發現了輪胎新的好玩之處。

活動過程:當輪胎遇到布繩和大沙包

接下來,教師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下,輪胎的玩法更多了。

琪琪和晗晗拿著一根布繩,把繩穿進輪胎的洞里,一人握住布繩的一頭向前拉著走,走了幾步,輪胎倒了。怎么辦呢?他們兩個停下來,挪了挪布繩的位置,拉著輪胎又向前走,才走了幾步,輪胎又倒了。他們停下來,互相對視了下,不約而同地把輪胎挪到了布繩的中間位置,再拉著向前走,輪胎滾起來了,還滾得很平穩。

孩子們玩了一會兒輪胎,都有些累了。沒人玩的輪胎也倒在了地上,孩子們順勢在輪胎上坐下休息。國偉說:我們坐在輪胎車上了!是啊,輪胎擺了長長的一排,多像一輛輪胎車啊!孩子們一下子覺得休息也是玩,坐在輪胎車上休息,多有趣呀!輪胎車不僅能用來坐,還可以用來走,好玩著呢。

琪琪和晗晗受到了同伴用竹棍滾輪胎的啟發,把習得的新經驗進行了遷移,改造了自己原來的玩法。當國偉看到擺成長長一排的輪胎,馬上聯想起火車的形象,于是進行了想像游戲,我們坐在輪胎車上了。輪胎是沒有生命的,但孩子的心是活的。

活動延伸

在家里玩輪胎,地方小了點,但如果搬到社區的廣場或者田野邊、草地上,你會發現廣闊的大自然是最好的游戲場所。適合4~6歲幼兒家庭的輪胎玩法有很多。一個人玩,可以輪胎豎放,手拿竹棍,趕著輪胎向前滾。兩人合作,可以將布繩或竹棍從輪胎中間穿過,分別拉住布繩或竹棍的一端帶動輪胎滾動前行。只要有兩個輪胎、四個人,就可以比賽,看哪組最先到達終點。過程中。不準用手扶輪胎,如果輪胎倒地,可扶起繼續游戲。

如果想創新玩法,可以添加一些輔助材料,比如將海洋球裝入輪胎,雙手或單手滾動輪胎運球。如果兩個以上家庭一起玩,就可以比賽了,看誰家運得最快。

大班游戲玩法(篇五)

玩繩結

先教孩子把繩子4或8折打成結。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐,鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時,可移動腳步,提高興趣,以后不移動,提高技能。孩子拋進,爸爸拋出,孩子接住繼續向筐內,邊拋邊說:“拋繩結嘍?!?/p>

玩繩圈

學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結成繩圈,爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈,雙腳各踩住一個圈,雙手各拉一個繩圈,一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

跳繩圈

把3個繩圈放在一起或間隔一定距離,跳的方法可以變化經,單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化,如直線、三角形等,繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說:“看誰套繩圈套得快?!比税牙K圈從腳套入,通過身體,再從頭上套住,也可以從上往下,展開比賽或挨次進行?!般@山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下,表示山洞,另一個人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞,第2人再鉆山洞,依次輪流進行。

踩水浪

把繩子打開平放在地上,大人抖動繩子,讓幼兒踩著另一端前進。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭,面對面蹲下,兩繩平行,或寬或窄不斷變化。幼兒跳到兩繩中間,又跳出,不能踩繩,踩住為輸,再輪換進行。最后,可3人跳繩,2人跳,獨自跳動,或把短繩結成長繩讓孩子在中間跳。

傳統游戲――繩的玩法多

小班體育游戲投籃游戲


小班體育游戲投籃游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內容,通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力,鍛煉幼兒的手、眼的協調能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看投籃游戲教案吧。

活動設計背景

培養孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運動中尋找快樂。

活動目標

1 通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協調能力。

3 提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

4 培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準備

球, 籃子

活動過程

1.老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.

2.讓幼兒排好隊,帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進為贏,投不進為輸,沒人投三次,依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領,雙手托球過頭部,瞄準籃筐,讓手指撥動球,手腕發力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時表揚投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學反思

通過本次活動,鍛煉幼兒的手眼協調能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導。

小班體育游戲長凳游戲


小班體育游戲長凳游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看長凳游戲教案吧。

活動設計背景

隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少,養成性格內向,膽小怕事,做事猶豫不決。

活動目標

1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

1、發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協調性。

2、 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質。

活動準備

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程

1、 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2、 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl幼兒活動的興趣。

3、 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

4、 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5、 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

6、 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

7、 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8、 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

9、 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

10、 對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11、 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12、 幼兒離場。

教學反思

整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。

由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實際情況及時作出調整,如果以后我還上這節課,我會嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時,教師又要請他連續跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

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