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范文模板: 親子游戲活動方案范例

發布時間:2022-05-02

親子游戲活動方案。

【時間行程】

第一天:

7:30 出發

07:30——11:30 到達目的地路途行進,按照4小時預算

11:30——12:30 建設營地

12:30——13:30 午餐

13:30——17:00 需要安排的項目

17:00——19:00 燒烤晚餐

19:30 許愿燈升空、燃放煙花

20:00 沙灘露天帳篷電影

第二天:

06:00 起床、沙灘拾貝趕海yjS21.COM

07:30 早餐

08:00 乘坐漁船出海捕魚

10:00 返回岸邊,海鮮午餐

12:00 收拾營地

13:00 返程

活動設計:

第一天

一、 行進途中。

1、座位安排。讓學生往前坐,家長統一坐后面。一來照顧到學生,避免暈車,二來讓學生和家長分離,便于管理,也便于讓學生形成良好的獨立習慣, 上車前要與所有學生家長溝通到。

2、熱身破冰。準備一些小游戲,比如:詞語接龍等。

3、講規則和紀律。認識領隊和老師。一切行動聽指揮,請銷假制度。同學們之間互助友愛。建立團隊概念。

4、觀察學生表現,為分組,選組長做準備。下車前,根據學生人數發放分組抽簽,并叮囑學生把號碼收好,不說明這個簽做什么。(例如20個學生,可分成四組,相應準備4套1-5的號碼牌)

二、 建設營地。

1、 5分鐘分組。抵達目的地后,領隊組織學生排隊站好。按車上抽的簽分組,抽到數字相同的站在一起,成為一組,自行決定組長人選。如遇決定不下來的,由領隊根據學生車上的表現協助決定。

2、 5分鐘團隊建設。小組成員互相認識,起隊名,確定口號,標志性動作。

3、 5分鐘團隊展示。

4、 發放扎營物資(10分鐘)。

5、 小組成員學習并自己完成扎帳篷。根據學生年齡大小,盡量家長不幫忙。(35分鐘)晚上入駐時可以家庭為單位,確保學生安排。

三、 12:30——13:30學習自已準備午餐和就餐??梢孕〗M合在一起進行,體現小組間互助與溝通。及時點評好的表現,建立是非觀念。(此環節體現互助,

不設考察點)

四、 13:30——14:00回帳篷休整、換泳衣(泳衣穿在里面,外面穿上外衣)

14:30——15:00形體數字

15:00——15:30取水爭霸賽

15:30——16:00二人三足比賽

16:00——17:00下海戲水

五、 燒烤晚餐。此環節不設考察。此過程中可進行家庭互換,即父母帶其它家庭的孩子,共同進行燒烤。父母要做到教,孩子要認真配合地學習燒烤過程。

六、 19:30-20:00許愿燈升空、燃放煙花。親子互動,共同做許愿燈,放飛,許下家庭夢想。共同燃放煙花,共享幸福時刻。

七、 20:00-21:00沙灘露天帳篷電影。根據學生年齡段,提前選好電影。

第二天:

一、06:00 起床、沙灘拾貝趕海??梢约彝閱挝?。

二、07:30 早餐。(自己做,還是在餐館?)

三、08:00-10:00 乘坐漁船出海捕魚。打散分組,以家庭為單位出游。

四、10:00 返回岸邊,海鮮午餐。

五、12:00-13:00 收拾營地。按小組進行,觀察員在一旁指導,并收集學生閃光表現,收拾完畢后進行點評。召集隊伍,總領隊對這兩天學生的表現給予點評、表彰、發獎。

六、13:00返程。

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范文合集:大班游戲活動方案模板四篇


幼兒園定期活動的開展,可以在一定程度上培養幼兒的思考能力,沒有哪個小孩不喜歡玩游戲,一次活動就可以讓一個孩子開心高興一整天。為了活動的有條不紊,我們提前把方案給撰寫好!那么,你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢?下面是小編為大家整理的“范文合集:大班游戲活動方案模板四篇”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

大班游戲活動方案【篇一】

游戲名稱:蠶網拋接球

【游戲設計】

蠶網是我們農村養蠶時不可缺少的工具,也是農村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網來組織體育游戲,即顯示了濃郁的本土化,又讓蠶網煥發出了新的生命力,可開發成為孩子們喜歡的游戲器材。

【游戲目標】

1、學習用蠶網練習拋、接球。

2、發展幼兒合作意識與身體協調性,體驗共同游戲的樂趣。

【游戲準備】

蠶網、報紙球、蠶花。

【游戲過程】

一、熱身運動。

出示蠶網,認識道具。

二、蠶網拋接報紙球。

第一次玩:集中交流:怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?

(引導幼兒發現用數數或喊口令的方法讓雙方一致用力,嘗試初步的合作。)

第二次玩:集中討論:這次玩的時候遇到什么困難了?為什么會這樣?該怎么解決?

(引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統一以及眼睛要看球的方向,嘗試更高要求的合作。)

第三次玩:嘗試用蠶網將球拋的高,并要穩當接住球。

三、游戲:接蠶花。

幼兒三人一組,兩人拉網、一人撒蠶花。

【游戲延伸】

可嘗試多人合作,嘗試接輕的物體。

大班游戲活動方案【篇二】

活動目標:

1、進一步理解文學作品,激發幼兒對表演的愿望和自信心。

2、在教師的指導下,建立扮演角色,使用物品、場地的游戲規則,培養規則意識。

3、學習運用語言表現手段和非語言表現手段較完整地進行表演。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

知識準備:熟悉故事情節,掌握角色對話,對生活中像“0”的物品展開想象。

物質準備:用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有關的商品:救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

活動過程:

第一次:

1、復習故事內容,讓幼兒掌握“我要買什么”,“我用圓圈做什么”兩個句型。

2、引導幼兒討論游戲規則。

3、請一組能力強的幼兒進行示范表演,師幼評價,鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。

4、分組表演,讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色,鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

第二次:

1、組織幼兒進行故事的復述,強調故事中各角色的出場次序。

2、請幼兒模仿故事中角色對話。

3、總結上次游戲存在的一些問題,如有的小動物還不知道自己買什么東西?

4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行游戲。

5、教師以角色的身份參與游戲。

第三次:

1、教師總結上次游戲存在的問題,并提出新的要求,要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作,就象你們平常講話那樣自然。

2、鼓勵幼兒相互協商分配角色,每組選出一名組長負責。

3、幼兒進行游戲,教師巡視指導。

4、組織幼兒整理道具、玩具。

第四次:

1、總結上次游戲開展的情況,表演表現好的一組、對表現一般的小組提出要求。

2、教師強調游戲中主要的問題;對話要大聲、要按次序出場。

3、以小組為單位,幼兒進行游戲。

4、鼓勵幼兒平常在區角活動時,可以進行表演。

大班游戲活動方案【篇三】

活動目標

1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

教學重難點:

1.教學重點:掌握匍匐爬得動作要領,在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

2.教學難點:嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。

活動準備

1.大積木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時貼標記

活動過程

(一)情境導入

1.熱身

師:“你們都是神氣的小烏龜,快跟著烏龜媽媽一起運動運動下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進場)

2.隊列練習

師:“立正,向右看齊,立正,稍息,立正?!?/p>

師:“孩子們,你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的愿望嗎?”

(二)分層活動

1.教師創設情境介紹任務:你們看,對面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網,小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了,媽媽的愿望就再也實現不了了?!?/p>

2.幼兒嘗試爬過鐵絲網

(1)師:“看這里就有一條鐵絲網,請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導。

師:“孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去又沒有碰響小鈴鐺的?!?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

師:“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)

(3)教師歸納小結

師:“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進?!?/p>

師:“大家也來用這個方法試一試好嗎?”

師:“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們為什么不成功,并請大家一起想辦法找出原因。如頭沒有低下、屁股撅得太高了)

(三)增加難度進行游戲

師:“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運過去嗎?”在背上擺放大塊積木,既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運過去,不能掉下來。

(四)放松:教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

大班游戲活動方案【篇四】

活動目標

1.在猜猜、說說、看看中,知道手除了做事還能表達意思、傳送信息。

2.嘗試在問題情境中表述自己的想法,提高觀察、分析、解決問題的能力。

活動準備

關于手勢的錄像與圖片,幼兒事先搜集過“會說話的手”,并用多種形式呈現(照片、圖像)。

活動過程

一、交流關于自己收集到的“會說話的手”

1.用“開火車”的辦法來交流會說話的手。

2.(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?

3.用詩歌的形式共同小結、提升:交通警察的手會說話,手臂伸直往前走,手掌豎起請停

下,手臂揮揮請靠邊;指揮家的手會說話,輕響強弱都看它;聾啞人的手會說話,愛的信息它傳

達……

生成:可引導幼兒將自己的信息按格式仿編。

二、共同關注收集到的“會說話的手”

1.魔術師的手(照片)

這是誰?他的手在說什么話?為什么不用嘴說而用手代替呢?

2.排球運動員的手

這是一只會說話的手,它可能會說什么呢(分層遞進剖析畫面)?出示排球運動員的采訪錄

像——用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。

三、我們的手“會說話”

1.什么時候需要用手說話?

(較遠,聲音不能達到的時候;表達情感的時候;表演的時候;需要安靜的時候;不能發出聲

音但又必須傳遞信息的時候)

2.投放照片,產生繼續探索的興趣。

(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業人員、特警執行任務)

3.用動作(噓)——我沒說話,你們為什么靜下來了呢?哈,用手說話還真省力。

延伸

試著來玩玩“用手說話”的游戲。

范例模板:幼兒園游戲活動方案合集(5篇)


幼兒園活動的開展,可以在某種程度上培養幼兒的思維能力,同時,在家長參與的活動中,可以拉近親子之間的關系。為了防止突發狀況,我們需要在活動前多準備幾套方案。那么,你是否在尋找幼兒活動方案呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“范例模板:幼兒園游戲活動方案合集(5篇)”,希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園游戲活動方案(篇一)

活動目標:

1、練習幼兒的手眼協調能力。

2、發展幼兒思維和口語表達能力。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的`口頭表達能力。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子

活動過程:

一、引出活動。

師:今天鐘老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現了什么問題,畫里是一個小娃娃,這個小娃娃少了什么呢?對了,所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。

二、游戲進行。

在活動的時候,可是適當地給幼兒提示。

三、結束活動。

《貼鼻子》的教學反思:

1、在活動設計上,我體現了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、在活動過程中,我設計了問題情境的進入激發了幼兒自主探索的興趣,從中激發幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。

但是在活動中也有很多不足之處,比如;

1、沒能實行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參與活動中。

幼兒園游戲活動方案(篇二)

活動目標:

1.培養幼兒對體育游戲的興趣及合作意識。

2.學習跨跳、平衡的技能。

3.通過玩繩,知道繩子軟和能變形的特點。

重難點分析:

重點:探索繩子的各種玩法。

難點:掌握跨跳的動作要領。

活動準備:

長繩、短繩、平整場地。

活動過程:

(一)導入(3分鐘)

1.切段分隊練習。(一路縱隊切斷分成4路縱隊)

2.操節復習。(隨著歡快的音樂,教師和幼兒一起復習所學操節,活動全身)

(二)展開(20分鐘)

活動一:玩繩(3分鐘)

1.探索繩子的特性。

教師出示繩子,請幼兒自由玩繩。(教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法,提醒幼兒注意安全,與幼兒一起總結歸納出繩子軟和能變形的特點。)

2.交流展示繩子的多種玩法。(4分鐘)

提問:你是怎樣玩的繩子?你喜歡這個玩法嗎?

3.學習新本領“跳蕩繩”。(8分鐘)

三人一組,兩名幼兒各拿長繩的一端,向左右方向來回晃動,一名幼兒來回跨跳過晃動的繩子,幼兒交換角色,輪流進行。

(1)教師重點示范講解跨跳的方法:跨跳的時候先要助跑,跑到繩前的時候一個腳先跨過去后一個腳跟著也跨過去,落地時屈膝保持平衡。

(2)幼兒自由組合進行游戲,練習跨跳。

4.平衡走(5分鐘)

(1)請幼兒用繩子分別擺成“小橋”或“蝸?!?。

(2)幼兒自由選擇圖案,沿繩子走

動作要點提示:沿繩走的時候雙手體側平舉,眼睛平視前方,身體保持直立。

(三)結束(2分鐘)

引導幼兒收好繩子,根據幼兒表現等情況進行總結。

活動反思:

繩”是幼兒比較熟悉的一樣東西,但大多數幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣,我進行《玩繩》這節活動。讓幼兒在探索的過程中發現繩子的多種玩法,并培養他們與人合作的意識;讓幼兒體驗創造的樂趣,最大限度的挖掘幼兒創造的潛力;讓幼兒敢于創新,增強自信。

優點:

1.本活動通過自由探索、相互交流,合作玩繩等方式讓幼兒在實踐中探索繩的玩法。同時,整個活動給幼兒創設了一個自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內得到發展。

2.引導幼兒學習跨跳動作時,注意了反復強調落地時屈膝保持平衡這個動作,幼兒在練習時都能較好的完成。

3.注意鼓勵膽小的幼兒大膽游戲,針對幼兒不同的閃光點進行了有針對性的評價。

不足:

請幼兒想出和別人不一樣的玩法時,引導還不夠,想出的辦法不夠豐富。

幼兒園游戲活動方案(篇三)

活動目標:

1、體驗兒歌中擬人化的情趣,感受兒歌中充滿童趣的語言和快樂情趣。

2、通過了解每種動物的特征,想象動物見面的情形,嘗試戴上指偶仿編兒歌。

活動準備:

ppt課件、動物指偶

活動過程:

一、 開始部分

復習手指游戲《今天我來當爸爸》、《數數歌》、《手指歌》

小朋友們好,你們的小手在哪里呀?讓我們的小手動起來,表演手指游戲吧?小手準備。

二、 基本部分

1、通過談話引出主題。

(1)小朋友們表演的真不錯?小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你和你的好朋友見面會做哪些親熱動作?(親親、抱抱)每個小朋友都有自己的好朋友,他們見面的方式也都不一樣的。

(3)(出示圖一)我們來看看圖上的小朋友他們見面后表情怎么樣?做了哪些親熱動作?

(4)小結:小朋友和小朋友見面了,咪咪笑,握握手。在動物王國里的動物們也有它們的好朋友呢?今天,它們要舉辦一場小動物們的見面會,它們見面后會說什么,做什么呢?你們想不想去看看呀?

2、欣賞課件。

(1) 小朋友們看,誰第一個來參加見面會啦?(小雞)

(2) 小雞和小雞見面后會說什么呢?(嘰嘰嘰)

(3) 讓我們用好聽的聲音來說一說?

(4) 小雞除了會說嘰嘰嘰,還會做什么動作呢?(引導幼兒說出啄啄小嘴)

(5) 除了小雞會來參加見面會還有誰會來呢?會說什么?做什么呢?(小鴨和小鴨見面了,嘎嘎嘎,親親抱抱)

3、教師戴上指偶表演

(1) 小朋友們學的真認真,老師還要戴上好看的指偶表演給你們看呢?

(2) 這是誰呀?(小雞)(在一只手的二拇弟上戴上小雞)

(3) 還有誰來啦?(小鴨)(在中指上戴上小鴨)

(4) 用同樣的方法把另一只手上的指偶戴好。

(5)老師的指偶已經戴好了,請小朋友看老師的表演。

4、幼兒戴上指偶表演。

小朋友你們想試著表演一下嗎?老師為小朋友準備了小雞和小鴨的指偶,請你們按照老師的方法戴好。

(1) 幼兒說。

(2) 和同伴說。

(3) 請個別幼兒上來說。

(4) 請小朋友輕輕脫下指偶放好。

5、學習兒歌。

(1) 小朋友們說的真棒?小動物們可開心啦,今天老師還為小朋友們準備了許多動物指偶呢?它們已經悄悄地躲在了手帕下面了,讓我們來看看他們是誰呀。(根據幼兒講述逐一出示小動物圖片)誰來啦?會說什么?會做什么?

(2) 老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌,名字就叫《見面》,請小朋友仔細聽。

6、戴上指偶,表演兒歌。

聽清楚要求:

(1) 請你選3種你喜歡的小動物按照戴小雞和小鴨的方法戴好。記住相同的手指上戴的指偶要一樣,不然它們就不能見面了哦。

(2) 幼兒戴指偶。

① 請小朋友看著自己的指偶學說兒歌也可以幼兒互說兒歌。

②請個別幼兒戴上指偶上來說兒歌。

幼兒園游戲活動方案(篇四)

活動目標

1.在猜猜、說說、看看中,知道手除了做事還能表達意思、傳送信息。

2.嘗試在問題情境中表述自己的想法,提高觀察、分析、解決問題的能力。

活動準備

關于手勢的錄像與圖片,幼兒事先搜集過“會說話的手”,并用多種形式呈現(照片、圖像)。

活動過程

一、交流關于自己收集到的“會說話的手”

1.用“開火車”的辦法來交流會說話的手。

2.(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?

3.用詩歌的形式共同小結、提升:交通警察的手會說話,手臂伸直往前走,手掌豎起請停

下,手臂揮揮請靠邊;指揮家的手會說話,輕響強弱都看它;聾啞人的手會說話,愛的信息它傳

達……

生成:可引導幼兒將自己的信息按格式仿編。

二、共同關注收集到的“會說話的手”

1.魔術師的手(照片)

這是誰?他的手在說什么話?為什么不用嘴說而用手代替呢?

2.排球運動員的手

這是一只會說話的手,它可能會說什么呢(分層遞進剖析畫面)?出示排球運動員的采訪錄

像——用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。

三、我們的手“會說話”

1.什么時候需要用手說話?

(較遠,聲音不能達到的時候;表達情感的時候;表演的時候;需要安靜的時候;不能發出聲

音但又必須傳遞信息的時候)

2.投放照片,產生繼續探索的興趣。

(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業人員、特警執行任務)

3.用動作(噓)——我沒說話,你們為什么靜下來了呢?哈,用手說話還真省力。

延伸

試著來玩玩“用手說話”的游戲。

幼兒園游戲活動方案(篇五)

講一講中秋節的由來

中秋節,又稱祭月節、仲秋節、拜月節、月亮節、團圓節等,既是我國民間的傳統節日,也是我國豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。老師們可以為孩子講一講中秋節的由來,用傳統文化浸潤童心。

歡樂中秋節(語言活動)

活動目標

1.感受中秋節與家人團聚的歡樂氣氛。

2.知道中秋節是中國傳統節日,了解中秋節的來歷和風俗文化。

活動準備

1.經驗準備:聽過有關中秋節的傳說。

2.材料準備:

教師用材料:課件“歡樂中秋節”;不同的月餅若干、不同的月餅盒4-5個。

幼兒用材料:《億童主題學習包-健康·社會》第6-7頁。

活動過程

1.出示月餅盒,引導幼兒觀察月餅盒上的圖案,引出中秋節的話題。

2.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,引導幼兒了解中秋節的由來。

3.鼓勵幼兒介紹自己知道的中秋節習俗,說一說和家人一起過中秋節的情景和感受。

4.出示月餅,引導幼兒觀察月餅的外形,引導幼兒知道月餅的寓意。

5.將月餅切成小塊,幼兒分組品嘗月餅,感受團圓、甜蜜、快樂的心情。

活動延伸

在美工區提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料,引導幼兒運用各種材料制作月亮和月餅;在閱讀區提供《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》等書籍,鼓勵幼兒閱讀和欣賞有關月亮的故事。

在游戲中“走近”中秋節

中秋節自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗,流傳至今,經久不息。借此契機,老師們可以帶孩子在游戲、手工活動中了解中秋節的習俗。

月餅歌(游戲)

游戲價值

1.體驗兒歌游戲的快樂。

2.能手口一致地點數10以內的物體,并說出總數。

3.能認真傾聽指令,及時做出反應,提高傾聽能力。

游戲準備

1.月餅卡片若干。

2.幼兒會玩“石頭剪刀布”的游戲并且已經掌握兒歌《月餅歌》。

甜甜的餡兒是豆沙,

咸咸的餡兒是蛋黃。

月餅餡兒料真是多,

你最愛吃哪一種?

游戲玩法

1.引導幼兒復習兒歌。

2.介紹游戲玩法:前三句邊念兒歌邊和同伴做拍手游戲(你拍一,我拍一),最后一句一邊說“你最愛吃哪一種”,一邊出石頭剪刀布,誰贏了對方就取出一塊月餅。當取出所有月餅后,點數所贏得的月餅數量,看誰的月餅數量最多。

3.請一名幼兒與教師合作,示范游戲玩法。

4.幼兒兩人一組,教師分發每組10個月餅卡片,幼兒自主游戲。

月兔(手工·泥工)

活動目標

1.愿意參加泥塑活動,萌發對民間傳統藝術的喜愛。

2.了解“月兔”的來歷和外形特征,初步感受中國民間藝術的美。

3.嘗試運用團圓、壓扁、搓條、搓水滴形等技能塑造月兔。

活動準備

1.經驗準備:了解兔子的外形特征。

2.材料準備:

教師用材料:課件“月兔”;超輕粘土、示范作品1個。

幼兒用材料:《億童主題學習包-美術》第7-8頁;超輕粘土、泥工刀、牙簽。

活動過程

1.引導幼兒了解月兔的來歷。引導幼兒觀察示范作品,了解月兔的身體結構。

2.引導幼兒觀察“月兔”的制作方法;引導幼兒探索用不同表情來表現月兔。

3.鼓勵幼兒利用超輕粘土塑造出自己喜歡的“月兔”。幼兒自由創作,教師巡回指導。

提醒幼兒注意取泥、分泥,用團圓表現頭、身體、四肢和耳朵時分量要適中,沒有用完的超輕土不能混色,用牙簽進行各部件連接時要注意安全。

鼓勵幼兒大膽塑造出顏色豐富、造型獨特的月兔;提醒幼兒要表現出月兔的長耳朵、紅眼睛等主要特征;塑造月兔時可借助泥工刀刻畫細節。

4.鼓勵幼兒從月兔的造型、動態方面介紹自己的作品。教師對幼兒的泥塑制作過程及作品進行綜合評價。

5.收拾、整理材料,結束活動。

活動建議

1.教師在演示搓水滴形的方法時,應注意放慢動作。

2.在塑造月兔水滴形的耳朵時,可以先捏出一個大一點的水滴形作外耳,再捏一個小一點的水滴形作內耳,形成疊加的效果,使作品更立體。

月餅香噴噴(手工·泥工)

活動目標1.嘗試用團圓、壓扁的方法制作月餅,并用輔助工具印出花紋。2.感受參與手工活動的愉悅。

活動準備1.經驗準備:幼兒對月餅有基本的認識和了解。2.材料準備:超輕粘土及各種輔助工具,小盤子若干,制作月餅的視頻。

活動過程1.創設超市的背景,引起幼兒制作月餅的興趣。教師:中秋節快到了,班里的小超市要賣月餅啦,你們愿意來幫忙做月餅嗎?

2.幼兒交流和討論月餅的做法。教師:誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?需要哪些原材料?

3.觀看視頻,了解月餅的制作方法。教師播放視頻,為幼兒講解制作月餅的材料及過程。

4.幼兒嘗試制作月餅。幼兒用超輕粘土制作月餅,教師指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時不要過于用力。主體模型做好后,鼓勵幼兒開動腦筋找不同的工具,自由在月餅上創作花紋。

5.幼兒展示自己做的月餅。請幼兒把自己做的月餅擺放在小盤子上,送到班級超市的貨架上集體進行展示。

活動延伸區域活動時間,幼兒可利用班級超市貨架上的月餅自由開展活動。

中班親子游戲語言活動方案2020


兒童期是發展口語的最佳期,抓緊這個時期逐步形成良好的語言習慣,是發展智力,發展口頭、書面表達能力、理解知識能力的前提,將受益終生。下面是小編整理的關于親子的活動方案,供大家學習和參閱!

中班語言教案:小黃魚歷險記

活動目標

1、能根據故事情節的發展,較合理地創編故事結尾,并清楚地講述。

2、能將海底生物的自我保護方法遷移到故事中,并能用繪畫的形式表現出來。

3、發展幼兒的想象力。

活動準備:

1、人手一份白紙,水彩筆。

2、收音機、磁帶。

3、圖片

活動過程

1、直接導入主題老師:小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?

老師:今天老師為你們講一個小黃魚歷險記的故事。

放錄音,邊放錄音邊出示圖片。

2、對故事內容進行提問。

老師:小黃魚不聽媽媽的話,獨自一人出去游玩,最后遇到了大鯊魚,它該怎么辦呢?我們小朋友幫助它想想辦法?(老師可以適當的提醒幼兒:大海里的動物都很有本領,我們想想小黃魚可不可以借用其他小動物的逃跑本領呢?)幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

老師:剛才我們小朋友想了很多方法,現在老師請你們把這些方法畫下來,等會請你們到前面來講。

根據圖片完整的講述故事

老師:畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

老師:誰愿意到前面來根據這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

遷移情感,好好安全工作。

老師:你們喜歡貪玩的小黃魚嗎?為什么?

老師:那我們平時跟爸爸媽媽一起出去玩的時候我們應該怎么做呢?

老師:如果我們真的跟爸爸媽媽走散了,我們應該怎么辦呢?

小黃魚歷險記

小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍,生活得很開心。有一天,黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃,出門前,黃魚媽媽對小黃魚們說:“孩子們,出門后你們一定要跟好媽媽,不能掉隊,不然會被大鯊魚吃掉的?!毙↑S魚聽后很害怕,緊緊跟著媽媽。

游著游著,一條小黃魚發現了他的好朋友在珊瑚叢里玩,這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑,高興地加入了好朋友隊伍中去了。突然,不知從什么地方竄出一條大鯊魚,它快速地向小黃魚游去,這可怎么辦呢?

中班語言教案:落葉

一、活動目標

1.通過學習散文詩,發展幼兒思維的連動性、靈活性。

2.發展幼兒想像力,培養幼兒熱愛大自然的情感。

3.發展幼兒口語,學習運用動詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活動準備

1.依據散文詩內容畫一幅圖畫。

2.活動前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。

三、活動過程

(一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。

(二)教師有表情地朗誦散文,要求小朋友認真傾聽,感受散文詩優美的語言和內容。

(三)引導幼兒觀察圖畫,經提問幫助幼兒理解散文詩內容。

1.秋風起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

2.樹葉分別落在了什么地方?發生了什么事?

(四)豐富詞匯,找出散文詩的動詞,并通過做動作理解動詞。

(五)啟發幼兒想像,鼓勵想出各種各樣的可能。

1.樹葉還落在什么地方?會發生什么事情?請幼兒模仿散文詩的語言進行完整講述。

2.小朋友想用落葉做什么?

(六)教小朋友學習有感情地朗誦。

四、各領域滲透

健康:讓幼兒根據秋天的天氣變化增加衣服。

藝術:配合美工活動,讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

科學:讓幼兒了解秋天的季節特征,知道秋天是收獲的季節。

五、生活中滲透 通過打掃落葉,培養幼兒愛勞動的良好習慣。

六、環境中滲透 布置活動室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。

七、家庭中滲透 家長帶領小朋友到公園玩時引導幼兒認識各種樹木、落葉,了解秋天的變化。

八、活動評價。

中班語言教案:鵝大哥出門

有益的學習經驗:

1.學習故事“鵝大哥出門”,能記住故事的內容,能有表情地復講故事。

2.不喜歡驕傲,不能對人不友好,不禮貌。

3.豐富詞匯:“驕傲”“神氣”。

活動準備:

故事角色頭飾:白鵝、母雞、小雞、鴨子、青蛙、猴、烏鴉。

活動與指導:

1. 出示白鵝頭飾,進行有關白鵝的活動。

說一說白鵝的樣子:雪白的羽毛,長長的脖子,頭上有個杏紅色的鵝包。

學——學鵝的叫聲:e—e—e。

學—學鵝走路:昂著頭,挺著胸,揚著脖子,一搖一擺地,高傲的樣子,豐富詞匯“神氣”。

2.引起聽故事的興趣:“有一只神氣的白鵝,長得很漂亮.可是準也不愿意和它做朋友,這是為什么呢?”

教師告訴故事的名字,講述故事。

3.出示白鵝紙偶,以角色的口吻問幼兒:“我是大白鵝,小朋友還記得我的故事嗎?”

“我是怎樣驕傲起來的?”教幼兒復講故事的第1、2段。

“我大步往前走,第一次遇見了誰?說了什么?”復講鵝大哥和母雞、小雞的對話。

“后來我又遇見誰了?說了什么?”復講鵝大哥和鴨子們的對話。

“接著我又遇見誰了?說了什么?”復講鵝大哥和青蛙們的對話。

“最后我遇見誰了?說了什么?”復講鵝大哥和猴子的對話。

“我是怎樣變成大黑鵝的?”復講故事的結尾。

4.出示故事角色紙偶:鵝、雞、鴨、青蛙、猴、烏鴉。

教師操縱角色紙偶教幼兒學講故事,讓幼兒跟著老師講,著重講角色的對話。

附故事:

鵝大哥出門

鵝大哥出門去,走起路來,一搖一擺。他走著走著,覺得口渴了,就到池塘邊去喝水,他往池塘里一瞧,看見自己的影子,哦,多漂亮:雪白的羽毛,頭上戴著一頂小紅帽。他樂滋滋地說:“看我多漂亮,誰也比不上?!?/p>

池塘邊,大樹上,有一只烏鴉,聽見鵝大哥的話,笑了起來,說:“不錯,不錯,您長得真漂亮,誰也比不上?!?/p>

鵝大哥一聽更高興了,伸長脖子昂著頭,大步大步往前走。

一群小雞,跟著雞媽媽在捉小蟲,他們叫著:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰……”。

鵝大哥走來,大聲地說:“讓開,讓開!你們這些小東西?!?/p>

雞媽媽聽見了很生氣:“鵝大哥,你干嘛這么神氣?”鵝大哥說:“哼,我才不理你!”

一群小鴨跟著鴨媽媽學游泳,他們叫著:“呷呷呷,呷呷呷……”它們看見鵝大哥來了,嚷著:“快來呀,快來呀,快來跟我們一起游水?!?/p>

鵝大哥說:“哼,我才不跟你們這些小不點兒玩呢?!兵唻寢屨f:“孩予們,別理他?!?/p>

一群小青蛙在草地上練習唱歌,他們唱著“呱呱呱,呱呱呱………”他們看見鵝大哥走來,嚷著:“快來呀,快來聽我們唱歌?!?/p>

鵝大哥說“哼,我才不聽你們這些小把戲唱歌呢?!毙∏嗤苈犃撕苌鷼?,氣得脹大了肚皮。

一只小猴子在樹上玩,看見鵝大哥,問他:“鵝大哥,鵝大哥,你到哪里去?”

鵝大哥看也不看他,說:“哼,不用你管,你這個小東西?!?/p>

鵝大哥越來越神氣,胸脯挺得高高的,腦袋抬得高高的,一雙眼睛望著天,前面有個大泥坑,他也沒有看見,一腳踩了個空,“撲通”掉到泥坑里去了,沾了一身的泥,鵝大哥變成了大黑鵝了。

鵝大哥急得哇哇叫:“誰來救我,誰來救我?!睘貘f在天上飛過:“誰呀,誰掉到泥抗里了?”

“是我,是我,是我大白鵝,請你快來救救我吧!”

烏鴉說:“哦,原來,是漂亮的大白鵝呀。我沒工夫來救你,你不是很神氣嗎?”說完就飛走了。

小班親子游戲語言活動方案2020


沐浴于幼兒文學世界 ,聽賞中養成傾聽的習慣和能力 ,發展理解力。下面是小編整理的關于親子的活動方案,供大家學習和參閱!

小班語言教案:小草醒來了

設計意圖

季節交替時,孩子們發現了周圍環境的變化,宛叢驚喜地說:“郁金香開了,可漂亮了!”;一楊興奮地說:“新濱公園的柳樹長出葉子了,小草也變綠了”;雨彤神秘地說:“我發現桃樹上有粉色的小花苞,桃花快要開了”;家旭也急切地說:“小路兩旁都變成綠色的了,綠油油的一片”……聽著孩子們的討論,我驚喜于他們對大自然的關注和對周圍環境的留意。

《小草醒來了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環式結構的敘事散文,篇幅短小、淺顯易懂、重復的對話比較多,非常適合幼兒學習和理解。散文中通過對春風、春雨、小草的描繪,給孩子們呈現了一幅美麗的畫面,能夠進一步激發幼兒親近花草、熱愛自然的美好情感。

活動目標

1.感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂。

2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。

3.理解散文內容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

活動準備:打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾活動重點:理解散文的內容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

活動難點:表演散文時注意語氣、語調的不同變化。

活動過程

一、利用“聲音渲染”情境導入活動,激發幼兒的好奇心師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

二、教師運用“肢體語言”,模仿小草被驚醒的樣子,發散幼兒思維師:我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

三、快樂聆聽散文,初步感知散文內容,感受散文的溫馨和美好師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

四、完整欣賞散文,進一步理解散文師:1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?2.為什么春風“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

五、利用道具表演,鞏固對散文的理解,體驗游戲的快樂師:今天我們要評選“小小表演家”,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

活動延伸:根據散文的句式結構嘗試仿編散文。

附:小草醒來了轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。

小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨?!?/p>

春風輕輕撫摸著小草,“你好,小草?!毙〔菡f:“你好,春風!”

太陽笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!”

小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!

活動反思對于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調動幼兒參與活動的積極性?!按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持?,在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區分,同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進一步表演散文積累了經驗。

中班的幼兒對于睡醒起床的經驗已經比較豐富,對于生活經驗的講述也比較有針對性,所以在運用“肢體語言”環節,孩子們積極模仿小草睡醒的樣子,不僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了,而且還做出了相應的動作。這說明孩子們已能將自己的生活經歷進行篩選、提煉并清楚的表達出來。有了模仿的經驗、有了動作的提示,為后面表演散文做了準備。

游戲表演也是孩子們學習文學作品的一種形式。在“快樂表演”中,小朋友自選頭飾合作游戲,表演中不僅加上自己的動作和表情,還注意了自己的語氣,比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮等,在散文表演中,孩子們體會到了合作游戲的快樂。

學習后,幼兒的興趣濃厚,在早讀活動和戶外活動時自發地仿編起了散文……

小班語言教案:數蛤蟆

設計思路:

數蛤蟆是我國傳統的民間童謠,它選取了生活中一種常見動物,表現了它們可愛的形象,襯詞的運用也很有特色,不僅增添了民歌風味,而且使兒歌結構更加完整。通過學習《數蛤蟆》讓幼兒體會民間童謠的特點。

活動目標:

1.引導幼兒學習童謠,理解童謠內容并學習創編童謠。

2.培養幼兒的想象力和創編能力及語言表達能力。

3.知道青蛙是益蟲,教育幼兒從小愛護青蛙。

活動準備:

視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數蛤蟆》

教學過程:

一、放錄音,引起幼兒興趣。

提問幼兒:聽一聽是誰在叫?

二、放視頻,請幼兒欣賞。

1、提問幼兒:圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領?我們應該怎樣對待它?

2、教師小結:青蛙還有一個名字叫蛤蟆,蛤蟆是我們人類的好朋友,它會捉害蟲幫助我們保護莊稼,我們要愛護它,別傷害它。

三、引導幼兒學習童謠。

1、出示一只蛤蟆,請幼兒說說蛤蟆的特征。

(1)提問幼兒:一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

(2)引導幼兒完整說第一段童謠。

2、出示第二只蛤蟆。

(1)教師提問幼兒:現在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

(2)引導幼兒完整說第二段童謠。

3、教師引導幼兒完整誦讀整首童謠。

四、引導幼兒創編童謠。

1、出示第三只蛤蟆,教師提問幼兒:現在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

2、引導幼兒把創編好的童謠連起來朗誦一遍。

3、引導幼兒給童謠取名字。

五、復習童謠。

1、引導幼兒復習童謠一遍,教幼兒用方言說一遍童謠。

2、小結:今天小朋友知道了蛤蟆是我們人類的好朋友,所以,我們要保護它。還學會了朗誦童謠,又有了新的本領,你們真棒。

六、結束部分:放音樂《數蛤蟆》,師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

附童謠:數蛤蟆一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴,四只眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。

小班語言教案:走路

教學目標:

1.通過看看、說說、聽聽、學學理解兒歌內容,發展幼兒的語言表達能力。

2.培養幼兒的聽、說能力,能手口一致進行表演。

3.對語言游戲產生興趣,體驗游戲的快樂。

教學準備:

實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機。

教學過程:

一、引起興趣

老師請來了四個客人朋友,小朋友們想知道是誰嗎?

二、分別出示四個動物,了解動物特征,學學兒歌。

1.師:長長的耳朵,紅紅的眼睛,愛吃蘿卜愛吃菜,是什么動物呢?(小兔子)小兔子怎樣走路呢?

2.包里故意只露出腳,讓幼兒看看,猜猜是誰呢?第二位客人來了:嘴巴扁扁的,腳也是扁扁的。(小鴨子)小鴨子是怎么叫的?叫聲真好聽,那誰知道小鴨子怎么走路呢?誰愿意來學一學啊?

3.還想看看第三位客人嗎?爬爬的,猜猜是誰?(小烏龜)

你看到小烏龜什么樣的?學一學小烏龜吧。

4.我們還有一位客人,聽聽是誰呀?(喵喵喵)

小貓怎么走路的呢?老師也來學一學小貓了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出“靜悄悄”

5.小結:四位客人都來了,我們歡迎歡迎他們,拍拍手吧!

6.老師把四個小動物走路編成好聽的話,跟老師說一說吧。

三、游戲

1.學小動物玩走路游戲。

小兔兒走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,

小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜--悄--悄。

2.聽音樂學一學小動物走路。

招生-幼兒園親子游戲活動方案


幼兒園招生情況不容樂觀,很多園長都曾想過舉辦親子大賽,先把家長請進幼兒園,讓家長和孩子一同感受幼兒園的快樂氣氛,以此擴大生源。事實證明,這樣的招生方式破有成效。但如何舉辦一場成功的幼兒園親子大賽呢?這是園長們費勁心思琢磨的問題,以下為你整理一份成功的幼兒園親子活動方案,供你參考。

一、活動目的:

1、通過家長與孩子間的互動游戲,讓廣大家長了解和初步體驗親子園教育,感受親子園教育給寶寶帶來的重大影響。

2、讓家長知道******baby親子園正在招生。

二、活動運作:

正式活動:x月x日(周日)下午16:30——18:30,——門前廣場。

預備活動:x月x日(周六)全天8:30——20:00,xxx商場門前廣場,散發親子游戲比賽活動邀請函、現場報名。

xxx提供支持:x月x日(周二)前到xxxx繳費(500——?元),辦理相關手續;xxxxx百貨促銷部負責在入口和出口分別擺放活動海報,廣播每天播報報名須知,服務臺接受報名(連續十天);活動當天下午搭設舞臺,提供音響設備一套,掛幕布。

三、活動準備&內容:

比賽分組 比賽內容 材料準備 6-10個月 開小船 床單5條,1條備用 11-13個月 爬行比賽 逗引玩具(自備) 14-16個月 送小動物回家 毛絨玩具(2個備用) 17-24個月 推大球 大龍球4個 2-3歲 運糖果 枕頭20個

1、場地準備:音響設備一套、麥克風2個(商場準備),搭臺、背景:

2、音樂:進行曲(比賽時用),歡快的歌曲

3、紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色圓圈標記各20個。

4、桌子、椅子、咨詢臺、報名收費處、簽到處、獎品臺

5、獎品:紀念品50-100份,冠軍、亞軍獎品及獲獎證書(12份,打印好)

6、資料準備:宣傳頁300份、報名表100份、編班說明書100份、“親子教育”專題講座和免費親子活動邀請函100份。

7、其它:圓珠筆10支,飲水、零食

四、工作人員安排:

1、主持人(2):xxx老師、xxx老師

2、現場督導:xxx老師

3、道具監管:xxx老師、xxx老師

4、咨詢老師:xxx老師、xxx老師

5、報名收費:xxx老師、xxx老師

6、嬰幼兒簽到、核對年齡、分組(3人):xxx老師、xxx老師

7、獎品臺:xxx老師、xxx老師

8、音樂DJ:xxx老師

元旦節日游戲活動方案范文


幼兒園舉辦活動,可以讓幼兒在玩耍中學習到新知識、新技能,有時候,更是可以增強不自信孩子的自信心,改變以前不良的生活習慣!為了防止突發狀況,我們需要在活動前多準備幾套方案。那么,你知道有哪些幼兒活動方案嗎?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“元旦節日游戲活動方案范文”,希望能對您有所幫助,請收藏。

按照學校要求,為了豐富大家的文化生活,進一步濃厚和諧,文明,積極的文化氛圍,凝聚人心,鼓舞士氣,為學校各項事業的發展提供強有力的精神動力。經濟管理學院決定在12月底舉辦20xx元旦聯歡活動?;顒臃桨妇唧w如下:

一、活動主題

感受家的溫暖,共建工作樂園,營造和諧氛圍,凝聚顆顆愛心。

二、活動時間:

XX年12月27日(周日)全天:

上午9:00—12:00自由活動

中午12:00—13:30自助餐(以海鮮和家常菜為主)

下午13:30—14:30撲克,卡拉oK

下午14:30—16:30游戲活動

下午16:30—16:45 領導班子致新年賀詞

下午16:45—19:00晚餐(桌餐)

三、活動地點:

可以有飯店二樓

四、活動形式

活動將以綜藝游戲為主的方式進行,鼓勵團隊集體參與,根據評分結果產生一支優勝隊。

五、活動內容:

1、投籃大賽

2、粘五官

3、頂桔子跑

4、猜價格

5、動作猜詞

6、踩報紙

7、排序

8、救死扶傷

9、氣球賽

六、具體要求

1、工會小組提前布置場地,營造歡樂,詳和的節日氛圍。

2、由工會小組提前準備好游戲節目并負責做好活動的組織策劃工作。包括購買活動道具,獎品和食品。

3、活動當天將全體教師共分成四個團隊:紅桃隊,方片隊,梅花隊,黑桃隊。每名教師以抽簽的方式找到自己所在團隊。

4、要求全體教師參加。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《范文模板: 親子游戲活動方案范例》一文,希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了親子游戲活動方案專題,希望您能喜歡!

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